本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 十九 捕蛇者说 【学习目标】 1.了解“说”的特点； 2.理解本文衬托、对比写法； 3.掌握本文的词语； 4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 【重 点】理解本文衬托、对比写法 【难 点】认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情 【学法指导】读、研讨 结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨 学习过程： 一、学前准备：（预习问题） 1.了解作者及其背景，提炼出重要信息记下来。 说，一种叙事兼议论的文体。柳宗元＿＿＿代文学家，字＿＿＿，世称＿＿＿。柳宗元和＿＿＿同是唐代古文运动的倡导者和奠基21世纪教育网版权所有 2.给下列字注音 人啮（ ） 御（ ） 得而腊（ ）之 挛 踠（ ）瘘（ ）疠（ ） 当（ ）其租入 嗣（ ）几（ ）死者 戚（ ） 莅（ ）事者 日蹙（ ）殚（ ） 转徙（ ） 顿踣（ ） 呼嘘（）曩（ ） 悍（）吏 隳（ ）突恂恂（ ）而起缶（ ） 谨食（ ）之 苛（ ）政 孰（）知 以俟（ ）夫观人风者21教育网 2. 对照文下注释，尝试进行翻译，不懂的句子写在下面。 二、探究活动： （一）、独立思考，解决问题（双基练习）简介文体和作者： 1、自读课文，二人小组互读。 2、范读课文。提出要求：边听边思考每句的大意。 （二）、学习课文 1、疏通文意。二人小组，对照注解疏通课文大意。 2、纠正学生翻译中出现的错误。 （三）、学生质疑性朗读课文。 1、从课文第一段起，同学们提出自己不懂的内容，请老师解答，同学们做好课文旁批。 2、教师答疑，每解决一段，同学们便朗读一段。 3、解释下列句意： 以啮人，无御之者 若毒之乎 饥渴而顿踣 往往而死者相藉也 吾恂恂而起 募有能捕之者，当其租入 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 苛政猛于虎也 4、回答下列问题： ①余悲的是： ②余信的是： ③余明的是： ④余期望的是： 5、对作者所期望的，我们应怎样理解？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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