【核心素养】双减作业本： 第一章 地球的宇宙环境 第一节 地球在宇宙中（原卷版+解析版）。--中图版七年级上册新教材

/ 让教学更有效 精品试卷 | 地理 中图版七年级上册【核心素养】双减作业本： 第一章 地球的宇宙环境 第一节 地球在宇宙中 1.区域认知：了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。了解人类观测太空的历史，知道探索历程及成就。 2.综合思维：运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。知道进行太空探索的意义。 3.人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 2024年6月25日14时7分，嫦娥六号返回器携带来自月背的月球样品安全着陆在内蒙古四子王旗预定区域。嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。图示意太阳系局部和嫦娥六号月球表面自拍图。完成下面小题。 1．地球和月球组成的天体系统是（ ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．总星系 2．嫦娥六号圆满完成既定任务的意义有（ ） ①推动人类对月球的探索 ②促进科技的发展和创新 ③加快对月球矿产的开采 ④激发人类宇宙探索精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，而地球是目前已知人类唯一赖以生存的家园。图为地球在宇宙中的位置示意图。读图，完成下面小题。 3．宇宙中天体众多，下列天体与地球属于同一类型的是（ ） A．木星 B．月球 C．太阳 D．哈雷彗星 4．地球是宇宙中的一粒尘埃，请按照范围由大到小给下列天体系统排序（ ） A．地月系———太阳系———银河系———总星系 B．总星系———太阳系———银河系———地月系 C．总星系———银河系———太阳系———地月系 D．银河系———地月系———太阳系———总星系 5 . 读太阳系示意图，据此完成下列问题。 (1)写出下列行星的名称。B：_____，H：_____。 (2)图中共包括_____级天体系统，中心天体是_____。 (3)请你分析八大行星运动方向的共同特征。 2024年5月3日，我国长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器成功发射，顺利进入地月转移轨道，开启世界首次月球背面采样之旅。如图示意嫦娥六号绕月飞行模拟轨迹。完成下面小题。 1．嫦娥六号发射后到达的最低一级天体系统是（ ） A．太阳系 B．银河系 C．地月系 D．河外星系 2．我国实施“探月工程”可以（ ） ①探测月壤特性 ②获取月球表面三维立体影像 ③辅助地球环境自然演变 ④探测地月空间环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 安置于青海省冷湖镇赛什腾山的墨子巡天望远镜，发现了来自小行星带的近地小行星2023WX1和2023WB2。据此完成下面小题。 3．小行星2023WX1和2023WB2所属的最低级别的天体系统是（ ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙 4．墨子巡天望远镜追踪研究近地小行星的主要目的是（ ） A．研究其与地球碰撞的可能性 B．探索生命的起源 C．为移民小行星做准备 D．获取丰富的资源 3 . 根据“八大行星绕日公转剖面示意图”，回答问题。 (1)在上图中，代表地球的是字母____，离太阳最远的行星H____，被称为远日行星，小行星带以外的行星F____，因体积质量巨大，被称为巨行星。 (2)地球因生命产生发展而成为太阳系中一颗特殊行星。完成地球生命产生发展条件的思维导图①____；②液态水；③____；④生命进化连续；⑤____。 科学家对“信使号”探测器第三次飞越水星的观测数据进行了分析，发现水星表面有火山活动迹象，以及磁场亚暴等信息。图为太阳系局部图，据此完成下面小题。 1．“信使号”探测器考察的星球是( ) A．M B．N C．P D．Q 2．与“信使号”探测器考察的星球相比，地球上生命形成的有利条件是( ) ①太阳光照一直比较稳定　 ②表面温度适于生物生存　 ③行星各行其道，互不干扰　 ④有适于生物呼吸的大气 A．①② ... ...