2.1 用地球仪探究地球自转课时4（课件33张）-初中地理晋教版（2024）七年级上册

(课件网) 课时4　地球自转与昼夜更替 主题二　1　用地球仪探究地球自转 初中地理晋教版（2024）七年级上册 情景导入 1.运用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的中心、方向和周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。(综合思维) 2.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。(地理实践力) 地球自转的基本概况 地球自转产生的地理现象 01 02 contents 目录 地球自转的 基本概况 知识点一 一、地球自转的基本概况 新知学习 日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是“天在转还是地在转”？ 日出景观 日落景观 一、地球自转的基本概况 自转演示 观察地球自转动画，思考地球是绕什么在不停地自转，并说出其自转方向。 一、地球自转的基本概况 中心 观察地球自转示意图，思考地球是绕什么在不停地自转？ 地球围绕地轴的旋转运动，称为地球自转。 一、地球自转的基本概况 方向 观察地球自转示意图，思考地球的自转方向？ 西 东 方向：自西向东 一、地球自转的基本概况 周期 地球自转一周所需时间？ 西 东 一天，约24小时 1.我国的航天事业近年来取得了显著的成就，我们作为新时代的中学生也需要培养动手动脑的能力。让我们小组合作，转动地球仪，分别从北极、南极上空看，地球自转方向有什么不同？并在空白图中标注出来。 一、地球自转的基本概况 合作探究 答案　北逆南顺(北极逆时针，南极顺时针)，绘图如下： 一、地球自转的基本概况 合作探究 2.思考“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的“日”指的是什么？在什么位置才能符合诗句中的要求？ 答案�———�日”指的是地球自转的周期；在赤道才能“坐地日行八万里”。 一、地球自转的基本概况 合作探究 地球自转产生 的地理现象 知识点二 二、地球自转产生的地理现象 看图说现象 昼半球 夜半球 地球不发光、不透明 被太阳照亮的半球 未被照亮的半球 太阳只能照亮地球的一半 二、地球自转产生的地理现象 昼夜交替 昏线： 晨线： 晨昏圈 太 阳 光 昼半球 夜半球 夜→昼 昼→夜 3.正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变(北极始终指向北)， 用手电筒(或台灯)代表太阳，模拟演示地球的自转，如下图所示： (1)图中A点正处于_____(填“白天”或“黑夜”)，B点正处于_____(填“日出”或“日落”)。 (2)按照地球自转方向拨动地球仪，观察A点会产生_____现象。 (3)转动地球仪，观察A、B两点，_____点先看到日出。说明不同经度的地方会出现_____差异。 黑夜 日出 昼夜更替 B 时间 二、地球自转产生的地理现象 合作探究 二、地球自转产生的地理现象 时间的差异 思考图中B点先看到日出的原因，并总结规律。 由于地球自西向东自转，地球上东边总比西边先看到日出，东边时间早于西边。 东早西晚 .B .A 二、地球自转产生的地理现象 时间的差异 时差的推算 1 天 自转一周 24小时 自转360° 1小时 自转15° 全球划分为24个时区，每个时区跨15个经度。 二、地球自转产生的地理现象 时间的差异 深夜 黄昏 清晨 正午 二、地球自转产生的地理现象 拓展 从中时区向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。东西十二区 时间相同，日期相差1天。 【时差计算方法】经度相差15°时间相差1小时，相差几个时区就相差几个小时，位置靠东的时间早，靠西的时间晚，采取“东加西减”的方法计算。 二、地球自转产生的地理现象 日月星辰东升西落 我们看到地球不停地自西向东自转，考虑运动的相对性，我们总从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。这就形成我们看到的日月星辰东升西落。 课堂小结 地球的 自转 自转的概况 自转产生的 地理现象 从赤 ... ...