10.2.2　物体的内能及其变化（教学课件）- 初中物理北师大版（2024）九年级全一册

(课件网) 01 理解物体的内能、热量的概念及单位 02 知道改变物体内能的方式并举出相应实例 03 掌握内能、温度与热量三者之间的关系 学习目标 使用高压锅时，盖子上的限压阀会转动，限压阀的机械能从哪里来？ 知识点　物体的内能及其变化 新课讲解 类比 运动着的分子也具有分子动能 分子由于热运动而具有的能叫作分子动能。 1.物体的内能 运动的汽车具有动能 分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫作分子势能。 发生弹性形变的物体具有弹性势能 类比 分子由于存在相互作用力而具有分子势能 内能：物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和。 【易错警示】从五个方面理解内能 ①内能是指物体的内能 ②一切物体在任何情况下都具有内能 ③内能具有不可测量性 ④物体的内能发生变化的表现方式有温度改变和状态改变 ⑤内能和机械能是两种不同形式的能 (1)认识内能 (2) 内能大小的影响因素 ①温度： 同一物体在状态不变时，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。 分子无规则运动越剧烈 内能增大 分子动能越大 温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 ③状态： 温度相同的同种物质组成的物体，质量相同，状态不同时，具有的内能也不同。 气态时最大，液态时次之，固态时最小。 ②质量： 温度、状态相同的同种物质组成的物体，物体的质量越大，分子数目越大，它具有的内能越大。 压缩空气引火仪 现象：硝化棉燃烧 管内空气温度达到硝化棉的燃点 活塞对空气做功，空气内能增加，温度升高 活塞的机械能转化为空气的内能 活塞压缩空气 2.物体内能的改变方式 做功可以改变物体内能 水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能减小 (1)热传递 两个温度不同的物体相互接触时，低温物体的温度会升高，高温物体的温度会降低，这个过程叫作热传递。 那么改变物体的内能有哪些方式呢？ 点燃的酒精灯把热量传给了水 水的温度上升，水的内能增加 水沸腾后，变成水蒸气 水蒸气把软木塞顶跑 【易错警示】 ①热传递过程传递的是能量，不是温度。 ②做功不一定都使物体的内能发生变化。 (比如举高一个物体，对该物体做了功，此时物体的重力势能增加，但内能没有增加)。 ③不同形式的能量(如内能和机械能、化学能和内能)之间可以相互转化。 (2)做功 打气筒对瓶内空气做功 空气内能增加，瓶内气压迅速增大 气压超过橡胶塞的阻力 橡胶塞跳出 高压气体对橡胶塞做功，气体内能减小 (1)定义：物体在热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少叫作热量。 (2)符号：Q (3)单位：焦耳 (J) 3.热量 【易错警示】 热量是一个伴随热传递过程而存在的物理量，在热传递过程中吸收或放出能量的多少，没有热传递就没有热量可言，因此不能用具有、含有等词语来描述热量。可表述为“吸收”“放出”或“传递”。 (1)温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量， 只能说一个物体的温度是多少。 温度、内能与热量的联系 温度升高 内能增加 不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热 (2) 内能：是一个状态量，只能说“具有”、“增加” 或“减少”。 温度升高 不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾 不一定吸热，如：钻木取火 (3) 热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”描述。 吸收热量 不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾 内能不一定增加，如：吸收的热量全都对外做功， 内能可能不变 课堂小结 物体的内能 做功 热传递 物体的内能及其变化 物体内能的改变方式 内能 内能大小的影响因素 热量 课堂练习 1.小伟应用劳动课上学习的烹饪技能为家人制作美味的刀削面，如图所示。下列说法正确的是（　 　） A. 滚烫的刀削面含有的热量多 B. 随着刀削面的温度降低，其内能减少 C. 汤汁在沸腾过程中温度不变，其内能不变 D. 刚出锅 ... ...