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课件网) 学习任务一 情境导入 唤醒记忆 情境导入 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 情境导入 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 情境导入 你们最喜欢哪个季节？为什么？ 学习任务二 初读课文 整体感知 初读课文 阅读要求：阅读时要用手指指着每一行，认真读一遍，边读边用红笔圈出不认识或难读的字。 初读课文 这位“使者”是谁？你能从文中找出来吗？ 图文对照 草芽 荷叶 谷穗 雪人 思考感悟 为什么谷穗会鞠躬？像不像在感谢大地？ 谷穗成熟了，沉甸甸的，所以弯下腰。就像我们考试得了满分，也会鞠个躬表示感谢。 思考感悟 “一挺”是什么意思？怎么挺？ 思考感悟 这些景物不是普通东西，它们是季节的代言人！ 思考感悟 如果你是其中一个，你会怎么说？ 学习任务三 识字写字夯实基础 巧记字形 观察结构 独体字，注意“竖”要直，“口”要方正。“四”字像一个方形盒子，里面装东西。 观察结构 独体字，注意“竖钩”与“点”的位置，强调“两点左右对称”。两点不能重叠，也不能太远 观察结构 独体字，注意“撇”与“横折”连接处要圆润。“鸟”字像一只展翅的小鸟，翅膀要展开。 观察结构 上下结构，上面“日”下面是一个变形的“正”。日字居中，正字下方，上下对齐。 观察结构 独体字，注意“横”要平，两横居中。“天”字像一个人抬头看天，头顶有“一横”。 学习偏旁 言字旁表示与语言有关。 言字旁，站左边，点在上，横在下。 学习偏旁 撇→横撇→捺，像反写的“文”。 学习偏旁 横→竖→提，像小山丘。 学习任务四 朗读背诵 深化体验 合作朗读 同学们，让我们一起朗读，老师扮演“旁白”，各小组成员扮演不同季节使者。 指导朗读 春天要轻快，夏天要响亮，秋天要温和，冬天要调皮。 挑战背诵 第一关———背出前两句；第二关———背出全部内容。 思考感悟 如果你是四季使者，你想说什么？ 学习任务五 课堂小结 布置作业 梳理回顾 今天我们学了什么？ 今天我们学了一首儿歌，四个季节，四个使者，说出了自己是谁。 梳理回顾 还记得它们是谁吗？ 草芽是春天，荷叶是夏天，谷穗是秋天，雪人是冬天。 布置作业 1. 作业一：画一画你心中的“四季使者”。 - 要求：用彩笔画出一种季节景物，并写一句话，如“我是秋天，我穿金衣裳”。 - 可参考课本插图，也可自由创作。 布置作业 2. 作业二：和爸爸妈妈一起朗读课文，录一段音频。 - 要求：声音洪亮，有感情，可加入动作。 - 上传班级群，参与“最美朗读”评选。 布置作业 3. 作业三：找一找生活中还有哪些“会说话”的景物。 - 如：风在吹、雨在跳、云在飘等。 - 下节课分享你的发现。 ... ...
