高中班会 学期班主任工作总结

学期班主任工作总结 韶华如驶，时光如掷，转眼间一个学期的时光如同指缝中的流沙，悄然走过，回顾这一学期的班主任工作，作为一名新班主任，我不由感叹班主任工作的琐碎与艰辛，有人说，一个班集体能够走到什么样的高度，关键在于引路人如何做，所以，在班主任工作中我深知一个具有吸引力，凝聚力和向心力的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，所以在班主任工作中，我十分注重以下几个方面： 一、班级常规管理 （一）强化班级规章制度建设 学生从入校起，一日常规是否规范，文明都影响着良好班集体的发展，因此，我根据班级实际情况，制定了一系列规章制度，并通过班级日常班会和主题班会进行详细解读，确保每位同学熟知自己在班集体中的权力与义务。明确学生的学习、生活和行为准则。我通过制度培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造适合的学习环境。通过班级规章制度不断发展完善，培养学生集体意识、集体组织性、纪律性和进取心。同时，我也注重对规章制度的执行，对违反规定的同学进行及时教育和处理，以此维护班级的正常秩序。 （二）建设班级班委 班级管理光靠班主任一人的管理是不够的，而班干部是班级管理的小助手。一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，而这个核心中，班干部就是重要的组成部分。 所以在平时的工作中，我在鼓励班干部大胆工作，在适当的范围内，充分赋予班干部治理班集体的权力，调动他们的主动性和积极性，让他们自己治理自己。 同时做好班干部的思想建设，要求他们明确自己的职责，对自己严格要求，以身作则，在班级里起到带头作用。 在班干部治理班级过程中，帮助他们找出工作问题，帮助他们改进工作方法，进一步促进他们管理能力的提升。增强他们的主人翁意识，团结协作精神，做到人人有事做，事事有人做，使班级的良好班风进一步加强。 二、加强德育，优化班风 德育工作是班主任的重要组成部分，学生思想品德教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，我充分利用班会课及活动时间，通过多种方式来提高学生的思想道德水平，告诉学生要先学会做人，再学习，后做事的道德教育，培养学生良好品质。同时增强学生的集体观念，培养高尚的情操，促进良好班风的形成。 要建立一个优秀的，由凝聚力的班集体，因素是多方面的，但我认为，一个具有强大的凝聚力的班集体，必须要有共同的目标，有正确的舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感。所以，我从以下方面加强了对学生的德育工作。 加强三生教育———生命、生存、生活 把生命教育、生存教育、生活教育作为价值主义教育思想的具体实践活动，促进德育和素质教育的深入开展，促进社会主义核心价值观体系建设，培养具有独立之人格，自由之精神的学生。通过三生教育，让学生认识生命之宝贵，珍惜自己与他人的生命，让孩子感受生命的奇迹与脆弱，培养孩子的同理心与责任感。在安全的框架里，让孩子学习基本的生活技能与自救知识，当面对困难和挑战是能从容不迫保护自己与他人。 五育并举———德育、智育、体育、美育、劳动教育 教育是立德树人的事业，培养什么样的人是教育工作的首要问题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本人物，也是教育现代化的方向、目标，做好新时代中国特色社会主义教育事业，要在德智体美劳五个方面做足功夫。 德育为先 德育，就是要培养学生正确的世界观、人生观、价值观不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，教育学生明大德、守公德、严私德。教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。我通过德育引导学生树立远大理想和共同理想，厚植国家意识、公共意识、规则意识，踏踏实实修好品德，立 ... ...