中小学教育资源及组卷应用平台 5.1分数的再认识（一） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．一盒饼干，佳佳第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半。这两天佳佳一共吃了这盒饼干的（ ）。 A． B． C． 2．一个图形的是，这个图形的可能是（ ）。 A． B． C． 3．每锯一次，就把木头锯成2段．一根木头被锯了6次，平均每段是这根木头总长度的（ ）． A． B． C． D． 4．王芳用3D打印笔制作一些花朵，当完成制作任务的时，用去的材料长度是，如果要完成花朵制作的全部任务，需要的材料长度最合理的是（ ）。 A． B． C． D． 5．一根绳子，剪去米后还剩下全长的，用去的与剩下的相比（ ）。 A．用去的长 B．剩下的长 C．无法比较 D．一样长 6．下图中，阴影部分占整个图形的（ ）。 A． B． C． D． 7．下面的“？”可以表示m的是（ ）。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 8．一瓶饮料，奇思第一次喝了，第二次喝了升，刚好喝完。两次相比，（ ）。 A．第一次喝得多 B．两次喝得一样多 C．第二次喝得多 D．无法比较 9．把一根铁丝分成两段，第一段占全长的，第二段长米，则（ ）。 A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法比较 10．在捐款活动中，小刚捐了自己钱数的，小强捐了自己钱数的．小刚和小强相比，（ ） A．小强捐得多 B．捐得一样多 C．无法判断 二、填空题 11．同一杯水，小明喝了，小红喝了， 喝得多． 12．用分数表示下面的涂色部分 13．把、0.286、、和这五个数按从大到小的顺序排列起来， 排第一， 排第四． 14．一根3米长的绳子分为4段，每段是这根绳子的． ． 15．把一根9米长的绳子平均分成6段，每段长米，每段的长度是9米的． 16．把4米长的木棍截5次，截成相等的长度，则每段长 米． 17．表示有 个 ．表示有 个 ，也就是 ． 18．若a×=b÷=c（a，b，c均不为0），则a、b、c中最大的数是 ． 19．比较和的大小有哪些方法？ ． 20．先涂色，再比较它们的大小． ； ． 三、判断题 21．涂色小圆占所有小圆的． （判断对错） 22．1可以看作是4个，也就是。( ) 23．将一根钢管截成5段，每段都是全长的。( ) 24．五（1）班学生中，会游泳的占，这是把五（1）班学生看作单位“1”。( ) 25．一根绳子，第一次用去，第二次用去2米，第二次用得多。 四、计算题 26．怎样简便怎样算 ①3÷﹣÷3 ②÷[×（+）] ③5.7﹣（1.9﹣1.3） 27．简算题： 29.4+45.73+100.6+14.27 ． 五、解答题 28．分别画出下面图形的，它们的大小是一样的吗？ 29．（1）比较的大小，并用“＜”号连接起来； （2）从上面的结果中，你发现什么规律？ （3）根据所发现的规律比较下面分数的大小，并用“＜”号连接起来.． 30．用铅笔涂色表示分数． 31．写出合适的分数，并涂上阴影表示出来． 32．列式计算． ①一个数的是120的，求这个数． ②与它的倒数的和，除，商是多少？（用方程解） 《5.1分数的再认识（一）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B B C A C A C 1．B 【分析】把这盒饼干看作单位“1”，，佳佳第一天吃了一半，即吃了1×，还剩1×，第二天吃了剩下的一半，即吃了1××，两天吃的相加求出这两天佳佳一共吃了这盒饼干的几分之几。 【详解】1×＋1×× ＝＋ ＝ 故答案为：B 【点睛】求一个数的几分之几是多少，用乘法。 2．B 【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫作分数；一个图形的是，把这个图形平均分成4份，其中的一份是占全部的，这个图形的是三个，也就是，据此解答。 【详解】根据分析可知，一个图形的，这个图形的可能是。 故答案选：B 【点睛】本题 ... ...
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