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课件网) 激活经验，巧妙迁移 北师大版小学数学四年级上册第三单元第1课时《卫星运行时间》 目录 1.教材分析 2.教材目标 3.学情 4.教学重、难点 5.教法、学法 6.教学过程 7.板书设计 目录 运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间章的关系；能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略力解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展。运算能力有助于形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。 《卫星运行时间》是北师大版小学数学四年级上册第三单元第一课时。之前学生已经学习了两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法，而本课作为后续的课时，主要学习三位数乘两位数的计算方法，同时为后续学习乘除法做准备，起到了承上启下的作用。 一、教材分析 一、教材分析 三位数乘两位数 估算：选择适当方法估算，培养估算意识。 探索算法：体验算法多样化，理解算理。 总结算法：掌握乘法竖式计算方法。 二、教材目标 知识技能：结合具体情境，理解并掌握合理估算两、三位数乘法的积，在交流过程中感受估算的价值。 数学思考：经历探索三位数乘两位数的计算方法的过程，掌握竖式计算方法，发现不同算法之间的联系。 情感态度：在数学活动中感受愉悦，感悟数学思想方法。 问题解决：理解三位数乘两位数计算中每一步的具体含义，并用所学知识来解决问题。 三、学 情 四年级的学生已经具备一定的独立思考，合作交流的能力，能结合具体的情境，提出问题，解决问题，好奇心强，渴望表达。 掌握三位数乘两位数的计算方法 理解三位数乘两位数的算理 重点 难点 四、教学重、难点 五、教法、学法 创设情境，导入新课 合作交流，探究新知 回顾总结，反思评价 分层练习，巩固提高 六、教学过程 导入新课 本专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想 合作交流 估一估，绕地球21圈需要多少时间？与同伴交流你的想法。 114×21≈2200（分） 110 20 114×21≈2400（分） 120 20 本专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想 合作交流 算一算，绕地球21圈需要多少时间？说说你是怎么算的。 预设结果 拆数法 转化法 表格法 竖式计算 说一说它们有什么联系？ 对照比较，总结方法 通过比较优化算法。让学生来说一说，每种算法的优点和缺点，最后得出竖式更具有书写简洁、方便的特点。 135×74= 9990 X √ 巩固练习 回顾总结 1.今天你有什么收获？ 2.是通过什么方法获得的？ 七、板书设计 感谢聆听 ... ...
