1.水墨乐章 教学设计（表格式）

水 墨 乐 章 教 学 设 计 执教人：田青 李宏梅 单元主题 水墨乐章 年级 三年级 课时数 2 单元概述 教材分析： 本活动以鲁教版美术三年级下册第一课《水墨游戏》为基础，整合第四课《感受音乐》和语文课古诗词《春夜喜雨》设计了一个集美术音乐语文为整体的单元课例《水墨乐章》。以用彩墨画的方式为古诗词《春夜喜雨》配插图为任务情境，设置了两个活动。活动一《水墨游戏》感受水墨的特点，学会用水墨表现春天的画面。活动二《春夜喜雨》体会古诗的韵律，感受音乐节奏，学会用点线面和色彩表现古诗的美感，为春夜喜雨这首古诗词乐曲配图。 学情分析： 三年级的学生这是第一次接触水墨，所以需要细致的设计任务单，让学生充分的体验。学生有了一定的表达和感受能力，对抽象的音乐、古诗和美术结合在一起游学难度，但是很新鲜，学生愿意去体验区表现。春夜喜雨是学生学过的诗词，学生很熟悉，歌曲已经用音乐的方式表现出来了，再让同学们挑战用美术的方式表现，学生愿意接受挑战。二年级已经学过点线面的知识，为本节课绘画的表现奠定了基础。 大 观 念 画面无声胜有声。 教学目标 1.认识文房四宝，掌握中锋、侧锋运笔方式，体验墨分五色的浓淡变化，学会用点线面和色彩表现一幅绘画。（核心素养指向：审美感知） 2.以小组合作探究的方式，学会运用墨色变化给古诗乐曲《春夜喜雨》配画。（核心素养指向：艺术表现、创意实践） 3.通过音乐、美术、诗词三者的结合，感受中华民族传统文化的魅力，提升民族自豪感和文化自信。（核心素养指向：审美判断、文化理解） 基本问题： 如何用水墨画的方式给《春夜喜雨》古诗词配画？ 关键问题： 1.如何用水墨画表现音乐的节奏和韵律？ 2.如何用水墨画表现一幅古诗乐曲画面？ 单元总任务： 用水墨画的方式给《春夜喜雨》古诗词配画。 过程性活动任务： 1.掌握水墨画简单的笔墨技法。 2.学会运用点线面和色彩表现出音乐的旋律和内容。 单元教学结构图 活动一 活动主题 水墨游戏 课时数 1 活动简述： 《水墨游戏》是本单元的第一课时，本活动用对比画的方式引出水墨画，并出示单元总任务：用水墨画形式表现一幅描绘《春夜喜雨》抽象画。本课作为第一个活动主要了解水墨画用笔用墨用色的特点，掌握用水、用墨、用色的技法，并用水墨的方式表现一幅古诗词的配画作品。 本活动创设了为古诗词配画的情境，引起学生的学习兴趣。通过两个任务的探究，让学生在亲身体验中总结出水墨画的用笔用墨用色的特点。并用微课学习的方式巩固方法和步骤，最后创作出一幅表现古诗词画面的水墨画 。 活动目标： 1.认识文房四宝，掌握中锋、侧锋运笔方式，体验墨分五色的浓淡变化，运用点、线、面的组合完成一幅表现春雨的水墨画。（核心素养指向：审美判断、文化理解） 2.在游戏的过程中体验笔墨趣味，学会运用墨色变化表现音乐中的节奏和韵律。（审美判断、创意表现） 3.感受水墨画的偶然性和意外效果，提高动手能力以及合作意识，增强绘画兴趣，激发热爱自然、热爱民族艺术的情感。（审美判断、文化理解） 关键问题： 怎样用水墨画的方式表现古诗乐曲的韵味？ 小问题： 1.完成总任务你有什么困难？ 2.猜一猜这些墨色是怎么发生变化的？ 3.画家怎样运用点线面和墨色组合画面？ 4.怎样用点线面表现抽象画？ 5.哪一幅构图最能表达春雨的意境？ 活动任务： 用水墨的方式表现一幅春天美感的画面。 过程性任务： 1.总结为完成总任务需要解决的困难。 2.体验墨色的浓淡与加水多少有关系。 3.欣赏画家作品，说出用点线面和墨色组合画面的方法。 4.创作画面，体会笔墨产生的节奏和韵律。 5口头表述对不同取景构图的理解。 活动设计： 一、创设情境，出示任务 1.同学们，刚刚过去的2月19日是二十四节气里的雨水，那天晚上 ... ...