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课件网) 统编新版必修下册第一单元 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐 第一课时 学习目标： 梳理本篇文言文的重点字词句。 温故知新 宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义（赵光义）因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。” 半部《论语》治天下 【学习环节一】自学质疑 一、《论语》 一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 《论语》，为孔子弟子及再传弟子编纂而成，主要记载孔子及其弟子的言行、思想，是春秋战国时期的一部语录体散文 先秦散文 历史散文 编年体 《春秋》及“春秋三传” 国别体 《国语》《战国策》 诸子散文 格言体 《老子》 语录体 《论语》 对话体 《庄子》《孟子》 论辩题 《墨子》《韩非子》《荀子》 二、孔子 名丘 ，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。四书 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经 原为六经，《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》《春秋》，简称“诗书礼易乐春秋”，后《乐经》失传，遂成五经，“诗书礼易春秋” 孔圣人，到底是一个什么样的人？？？ 1.不得志的救世者形象 好学 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，” 子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 尚礼 子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 子曰：“如有用我者，吾其为东周乎!” 子曰：道不行，乘桴浮于海。 2.诲人不倦、感性率真的教师形象 子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉！ 子曰：求（冉有）也退，故进之；由（子路）也兼人，故退之。 喜 孔子谓季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。 季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：‘非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。’” 宰予昼寝。子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 怒 颜渊死，子曰：“噫！天喪予！天喪予！” 子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。” 哀 乐 三、诵读感知（整体感知） 1．范读，整体感知。 2．引导学生正字正音，齐读，把握字音和节奏。 重点字词读音及句读： 曾晳( xī ) 比( bǐ )及 小相( xiàng ) 哂( shěn) 铿( kēng)尔 俟（ sì） 莫（mù ） 冠( guàn)者 沂 （ yí ） 舞雩( yú ) 喟( kuì)然 夫（fú ) 【学习环节二】讨论领悟结合注释，圈画批注，理解每一个字词句。思考文章的行文脉络1———2 问志 3———13 述志 14———21 评志 【学习环节三】展示分享 【学习环节四】检测巩固 【学习环节五】评价提升 重点词句回顾： 第一组展示：【如】 ①如或知尔，则何以哉？ ②如其礼乐，以俟君子。 ③宗庙之事，如会同。 ④方六七十，如五六十。 答案： ①如果②至于③或者④或者 第二组展示：【方】 ①不以规矩，不能成方圆 ②方六七十，如五六十 ③可使有勇，且知方也 ④方欲行，转视积薪后 答案：①方形 ... ...
