课件28张PPT。专题复习蒸腾作用 光合作用 呼吸作用复习目标知识目标 1.描述蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的过程及意义。 2.区别光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料、产 物、能量转化”方面的不同。 3.说明绿色植物在生物圈水循环中的作用及在维持碳—氧平衡方 面的作用。 能力目标 培养审题、分析、应用等各方面的能力。 情感目标 关注生活实际，爱护绿色植物。 【问题引领，自主复习】 任务一 蒸腾作用 结合课本115--116页，联系生活实际，解决以下问题： 1. 叶主要由哪三部分构成？每部分各有什么作用？叶作为绿色植物的营养器官，主要能完成哪些生理作用？2.植物体吸收的水分绝大部分散失了，这是不是一种浪费？为什么？3.移栽一些植物时，为降低植物的蒸腾作用，应采取哪些措施？ 【释疑解惑】 炎热的夏天，植物体不会因为气温太高而受到伤害，原因是什么？ 参天大树的顶端叶片也能得到水分的供应，其原因是什么？ 森林里空气湿润、凉爽宜人，其原因是什么？【归纳总结】蒸腾作用的意义： 1.降低本身的温度。 2.促进水和无机盐的吸收和运输。 3.提高湿度，增加降雨量。提示：记忆某一知识的捷径就是联系实际问题。典例解析一如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答： （1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是_____装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。 通过这组实验可以得出结论：_____是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_____（填“提高”或“降低”）大气的湿度。温馨提示做实验探究题，一定注意： 1.是否设计了对照实验 2.是否控制了变量的唯一 3.是否排除了偶然因素的影响 任务二：光合作用和呼吸作用 结合课本119--130页，联系生活实际，解决以下问题： 植物的光合作用与呼吸作用在“所需条件、主要场所、原料及产物、能量转化”方面各有什么区别？ 书写光合作用与呼吸作用的公式时，应注意什么？影响光合作用、呼吸作用的外界因素主要有哪些？ 在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用的效率，达到农作物高产的目的？在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量的目的？采取哪些措施可延长果蔬的储存时间？ 知识梳理叶绿体活细胞在光下才能进行有光无光都能进行吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳制造有机物分解有机物贮存能量释放能量呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。典例解析二 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。 1.如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中的气体通过1号试管收集后取出，将一支带火星的的木条伸进1号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是1号试管内含较多的 （气体）。 2.如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处3～4小时。将塑料袋中的气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了 作用，释放出了 。 3.如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，则可以防止植物进行 作用。上述（1）(2) 试验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。 规律总结1.认真观察图片 2.把握关键词语 3.链接所学知识 4.细心分析归纳诊断检测（表格分析） 某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表： 在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长 ... ...
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