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课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 上 第五单元 平移、旋转和轴对称 第2节 轴对称 1．悬念引入 这是一只受伤的蝴蝶，它的另一半翅膀不见了。能帮它找回完整的翅膀吗？ 情境引入，初步观察 2．生活观察 这些物体有什么共同特点？ 能模仿它们的动作或形状吗？ 情境引入，初步观察 3．矛盾冲突 对比观察：这只蝴蝶和之前的有什么不一样？ 情境引入，初步观察 活动1：分类实验———发现对称的秘密 1．任务驱动 哪些图形对折后能完全重合？ 哪些不能？ 探究新知，动手操作 2．概念生成 上台展示分类结果，演示对折过程，归纳轴对称图形的概念。 轴对称图形：对折后折痕两边能完全重合的图形是轴对称图形。 探究新知，动手操作 活动2：解密创作———体验对称的魅力 1．魔法示范 为什么只画一半就能剪出一棵完整的松树？ 探究新知，动手操作 2．创意工坊 创作轴对称图形，活动要求： （1）先对折纸张，画出图形的一半（可以是动物、植物、生活用品等）。 （2）剪下后展开，用荧光笔标出折痕。 探究新知，动手操作 （3）小组内分享：我画的图形是什么？折痕在哪里？如果没有折痕，图形会怎样？ 探究新知，动手操作 3．作品展示 设计“对称花园”，介绍设计思路，判断是否符合轴对称图形的特征。 探究新知，动手操作 活动3： 思维升级———探索轴对称图形对折折痕的多样性 探究新知，动手操作 挑战任务： 这些图形是轴对称图形吗？如果将它们对折，使得折痕两边能完全重合，这样的折痕分别有几条？请用折叠法或画图法验证。 探究新知，动手操作 长方形2条、正方形4条、等边三角形3条、圆形无数条。 探究新知，动手操作 1．火眼金睛———判断轴对称图形 快速判断是否为轴对称图形。 综合应用，解决问题 2．游戏互动———对称猜猜乐 完整图形是什么？ 综合应用，解决问题 3．动手操作———剪出轴对称图形 将三张正方形彩纸照下面的样子分别对折，画上相同的图案，再剪下来，看各能剪出什么样的图案。 剪出的图案都可以看作轴对称图形吗？你能分别指出它们的对称轴吗？ 综合应用，解决问题 1．思维导图回顾 “轴对称图形”的核心要素：对折→完全重合→折痕。 总结升华，感受对称美 2．文化渗透 人们还将对称性应用于各种艺术创作。例如，在深受人们喜爱的剪纸艺术中，有很多剪纸作品都是对称的。 总结升华，感受对称美 3．情感升华 对称是数学的语言，也是美的密码。希望同学们带着发现美的眼睛，在生活中寻找更多对称美！ 总结升华，感受对称美 基础性作业：教材“想想做做”第1题。 拓展性作业：收集一些轴对称图形标识，分类整理后贴在教室的“数学角”里，全班同学欣赏。 作业设计 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
