6.5 商中间或末尾有0的除法（课件）(共26张PPT)苏教版（2024）三年级上册数学

(课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 上 第六单元 两、三位数除以一位数 第5节 商中间或末尾有0的除法 面人和泥塑是中国传统的民间艺术，具有深厚的文化底蕴。这些手工艺品不仅展示了艺人的精湛技艺，也传承了中国的传统文化和民俗习惯。 激趣引入 任务1：情境引入，发现信息 认真观察，你在图中都看到了什么？ 小青在捏面人，3天一 共捏了306个面人。 爷爷在做泥塑，每4个 泥塑装一盒。 探究新知 任务2：教学商中间有0的除法 小青平均每天捏多少个面人？解决这个问题需要用到哪些数学信息？ “3天一共捏了306个面人”。 怎么列式？ 306÷3=_____ 探究新知 能利用已有的估算经验，先估算一下这道题的结果吗？ 306＞300，300÷3=100，商比100大一些。 怎么计算出306÷3的结果？ 方法一：300÷3=100，6÷3=2，100+2=102。 探究新知 方法二：用竖式计算。 探究新知 看着竖式，把计算过程完整说一遍。 先用被除数百位上的3除以3得1，在百位上商1；再用被除数十位上的0除以3得0，在十位上商0；最后用被除数个位上的6除以3得2，在个位上商2。 探究新知 商的十位上为什么要写0？ 被除数十位上是0，0÷3=0。 十位上的0可以不写吗？ 不可以，如果不写，十位上就没有数字了，这里写0是用来占位的。 探究新知 用竖式计算过程中哪一步可以省略？ 十位上0÷3那一步可以省略。 简便写法： 探究新知 小结：用竖式计算306÷3，先用被除数百位上的数除以3，百位上的数正好除尽；十位上的0除以3得0，可以直接在十位上写0，同时被除数个位上的数移下来接着除，这样比较简洁。 探究新知 装412个泥塑，要用多少个盒子？解决这个问题需要用到哪些数学信息？ “每4个泥塑装一盒”。 怎么列式？ 412÷4=_____ 探究新知 先估计商是几位数，再计算。 412＞400，400÷4=100，商比100大一些，是三位数。 尝试用竖式计算。 探究新知 商的十位上为什么要写0？ 被除数十位上是1，1÷4不够除，只能用0占位。 对比观察两道竖式，你有什么发现？ 探究新知 两道竖式的商中间都有0，第一道竖式计算到十位上时是0÷3，第二道竖式计算到十位上时是1÷4。 小结：在进行除法竖式计算时，哪个数位上不够商1时，写0占位。 探究新知 任务3：教学商末尾有0的除法 试一试：计算460÷2，哪道竖式是正确的？ 哪道竖式比较简便？ 探究新知 当商的末尾不够商1时要写0占位，第1道和第3道竖式是正确的。 不够商1时，过程可以省略不写，直接商0，第3道竖式比较简便。 探究新知 任务4：小结算法 对比观察这三道竖式，你有什么发现？ 这三道竖式的商中都有0，计算的过程中出现不够商1的情况时，要写0占位。 探究新知 1．先说说每一步算的是什么，再计算。 903÷3=301 680÷2=340 286÷7=40……6 巩固练习 2．用竖式计算，并验算。 804÷4 650÷5 636÷9 743÷7 巩固练习 =201 =130 =70……6 =106……1 3．小芳用三根长度都是360厘米的细绳分别围成不同的图形，每个图形中每条边的长度都相等。你能求出每个图形中每条边的长度吗？ 三角形边长：360厘米；正方形边长：270厘米； 正五边形边长：216厘米。 巩固练习 1．说一说你在这节课学习中的收获。 2．这节课我们知道了当商的中间或末尾不够商1时，要写0占位。 课堂总结 基础性作业： 1．用竖式计算，并验算。 808÷4 927÷3 560÷2 720÷6 2．跳绳比赛中，3名同学一分钟共跳324下，平均每个同学跳多少下？ 作业设计 提高性作业：三年级共241名同学去春游，每条船最多能乘坐6名同学，至少需要租多少条船？ 作业设计 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...