一天的时间 .2 经过多长时间（课件）(共33张PPT)苏教版（2024）三年级上册数学

(课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 上 第2节 经过多长时间 一天的时间 上节课探究了24时记时法的相关知识，布置了课后调研作业，收集生活中用到24时记时法表示时间的地方。现在一起来分享各位的成果。 生活中的时间线索 24时记时法在日常生活中应用极为广泛，许多场所门口都会放置用24时记时法表示的开放时间的告示牌。一起去探寻这些告示牌背后隐藏的数学奥秘。 生活中的时间线索 活动1：理解开始时间、结束时间和经过时间 这是博物馆的开放时间告示牌。仔细观察告示牌，能明白告示牌表示的意思吗？ 探索时间计算的奥秘 (1)仔细观察博物馆门口的开放时间告示牌，然后相互交流，分享自己的观察发现。 这张告示牌显示周二至周五博物馆上午9时开门、17时关门；周六、周日上午9时开门、18时30分关门；周一闭馆。 探索时间计算的奥秘 小结：前面的时间点代表开始时间，后面的时间点代表结束时间。从开始到结束的中间时间，称为营业时间或开放时间。在数学中，也可以叫经过时间。 探索时间计算的奥秘 (2)再次观察博物馆告示牌上的开始时间与结束时间，与同桌交流讨论博物馆周二至周日开始时间、结束时间分别是多少。 从告示牌可以看出周二至周五博物馆的开始时间是9时，结束时间是17时；周六、周日的开始时间同样是9时，但结束时间是18时30分。 探索时间计算的奥秘 因为周末去博物馆的人相对更多，所以周末比平时关门时间晚，开放时间更长一点。 想一想周六、周日和平时开放时间有什么不同？为什么会这样安排呢？ 探索时间计算的奥秘 小结：周末和平时开始时间是相同的，但结束时间不同。周二至周五是17：00结束，也就是下午5时，而周六、周日是18：30结束，也就是下午6时30分。 探索时间计算的奥秘 活动2：探究开放时长的计算方法 (1)独立思考，自主探究博物馆周二至周五的开放时间，然后与同桌交流自己的想法。 探索时间计算的奥秘 (2)分组汇报 方法A：钟面拨动法计算开放时长 下面来分享一下自己的计算方法。 探索时间计算的奥秘 先把时钟拨到9时整，这是博物馆开放的时间，然后边拨时钟边一个小时一个小时地数，9时经过了1个小时是10时。所以博物馆周二至周五的开放时长是8小时。 探索时间计算的奥秘 总结：看来借助钟面，一小时一小时地数，确实能帮助解决问题。除了这样数的方法，还有其他方法计算经过时间吗？ 探索时间计算的奥秘 方法B：分段计算法推导开放时长 用计算的方法解决这个问题的，分享一下思路？ 探索时间计算的奥秘 先把这段时间分成两部分，以12时为界。从上午9时到中午12时，经过了3小时；从中午12时到17时，也就是下午的5时，是5个小时，这样一共是8小时。 探索时间计算的奥秘 这是将17时转化成下午5时，采用分段计算的方法，以中午12时为分界点，上午9时到中午12时是3个小时，中午12时到下午5时是5个小时，最后把这两部分相加，就是3小时+5小时=8小时。能理解他的想法了吗？还有其他不同的方法吗？ 探索时间计算的奥秘 方法C：24时记时法计算开放时长 没有分段，是直接计算的。因为结束的时间是17时，开始的时间是9时，所以直接用17时减去9时，就得到开放时长了。 探索时间计算的奥秘 方法D：用线段图计算开放时长 还可以用画线段图的方法来解决这个问题。 从线段图上可以清晰看出，开放时间就是17-9=8(时)。 探索时间计算的奥秘 (3)对比几种不同的方法，体会不同方法的特点 现在会用几种方法计算开放的时长了，哪种方法更好？ 喜欢数的方法，简单、方便。 喜欢计算的方法，速度快。 喜欢画线段图，很直观。 探索时间计算的奥秘 小结：这几种方法各有优势，在实际运用中，要根据具体情况选择合适的计算方法。 探索时间计算的奥秘 一般来说，当 ... ...