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课件网) 第3节 电路的连接 第三章 简单电路 学习目标 01 02 03 04 物理观念 ①知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 ②会连接简单的串、并联电路，能通过实验探究串、并联电路的特点③能根据电路图连接实物电路，能根据实物电路画出电路图。 科学思维 学生需要运用分析、推理和判断等思维方法，理解电路连接的原理，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。 科学探究 通过观察、实验和分析，学生能够主动探索电路的连接方式及其特点，培养他们的观察能力、实验能力和问题解决能力。 科学态度与责任 通过小组合作、讨论和分享，学生能够培养团队协作意识，增强对科学探究的兴趣和自信心，树立科学态度。 重点难点 ①电路元件的作用及其在电路中的连接方式，包括串联和并联电路的基本概念。 ②电路图的绘制方法。 教学重点 ①理解并联连接和串联连接的本质区别。 ②掌握电路元件的作用及其在电路中的连接方法。 ③将所学知识应用于实际生活中的电路连接问题。 教学难点 课堂导入 节日的晚上，当你和家人一起在街上漫步时，映入眼帘的五光十色的彩灯，是那样的赏心悦目，引人遐思。 这一串串的彩灯是怎样连接的呢？ 现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。 画出电路图，和同学进行交流，看有几种不同的连接方式。 实验器材： 电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干 演示实验 【实验】让两个灯泡亮起来 探究新知一 让灯泡亮起来 探究新知一 让灯泡亮起来 实验过程： ①方法一： ②方法二： 探究新知一 让灯泡亮起来 探究新知一 让灯泡亮起来 串联 两种连接方法中，两个小灯泡的接法有何不同 并联 探究新知一 串联电路 1.概念：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。 串联电路 模拟用电器的串联 串联电路只为电流提供了一条通路。 2.电流流向图：电流只有一条路径。 电流从电源正极流出，经过用 电器回到电源负极，没有分支， 没有干路、支路之分。 探究新知一 串联电路 春节期间挂在树上的小彩灯，常常是采用串联方式连接的。 你知道串联电路有什么特点呢？ 探究新知一 串联电路 1. 利用前面的实验器材，按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 注意在连接过程中，开关应该是断开的。 然后，闭合和断开开关，分别取下灯L1、 灯L2，观察实验现象。 演示实验 【实验】探究串联电路的特点 结论：①电流路径有且只有一条; ②串联电路中个用电器之间相互影响。 探究新知一 串联电路 2.改变开关S在电路中的位置，依次连接，并填写观察结果。 开关位置 电路图 观察结果 S在L1和电池正极之间 闭合开关L1、L2同时亮；断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L1和L2 之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 S在L2和电池负极之间 闭合开关L1、L2同时亮， 断开开关L1、L2同时熄灭。 结论：开关对电路的控制作用与它的位置无关。 探究新知一 串联电路 电流路径有且只有一条； 各用电器之间互相影响； 开关对电路的控制作用与它的位置无关。 串联电路的特点： L1 S L2 3.归纳： 【学习任务一】串联电路的特点 关于串联电路的特点，下列说法不正确的是（ ） A．电流只有一条路径，电流流经第一个元件后又依次流经其他元件 B．各用电器之间互相影响，通则都通，断则都断 C．电路中只有一个开关即可，开关的位置变了，控制作用不改变 D．电路中只有一个开关即可，开关的位置变了，控制作用也改变 解：A、串联电路中电流只有一条流通路径，电流从电源正极流出依次经过每个元件，最后回到电源 ... ...
