4古诗三首 夜书所见 同步课件+ 教学设计 +学习任务单 +分层练习 +课文朗读+ 听写

(课件网) 叶绍翁 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。 夜书所见 夜晚写下看到的景象。 夜晚 书写 看到的景象 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 萧 xiāo 促 cù 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 1.结合注释，理解诗句的意思。 2.小组内交流自己的感受。 任务一 【萧萧】风声、树叶声 【寒声】让人感到寒冷的声音 【客情】游子的思乡之情 【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风使客游在外的人不仅思念起自己的家乡。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 注释 【挑】用细长的东西拨弄 【促织】蟋蟀 【诗意】料想是小孩在拨弄蟋蟀，因为夜深了，远处篱笆下还亮着灯火。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 注释 思考：整首诗表达了诗人怎样的情感？ 思乡之情 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 梧叶 江上 儿童 促织 篱落 如果你是诗人，看到这样的秋夜景色，会想对家乡的亲人说些什么？写一写或说一说。 1.背诵并默写《夜书所见》。 2.和家人分享这首古诗，说说诗人表达的情感。 课后作业 夜书所见 萧萧梧叶 思乡之情 送寒声 江上秋风 动客情 儿童挑促织 篱落一灯明 板书设计 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 4古诗三首分层作业 夜书所见 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红的像 ，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 1.在生活中，北大荒的人们喜欢用“ ”来赞美九月。 2.联系上下文，理解词语。 热闹非凡： 五彩斑斓： 3.在文中的“ ”上应补充的内容是( ) A 一团团火 B 漂亮的锦缎 C 飞舞的蝴蝶 D 羞红的脸庞 4.短文从 、 、 着三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作 来写。你能写一个这样的句子吗？试着写一写。 联系短文内容，请你展开想象，写一写七月的北大荒是什么样子的。 参考答案 1. 大豆摇铃千里金 2. 热闹非凡：指原野非常热闹，充满生机。 五彩斑斓：指流云色彩繁多、灿烂绚丽。 3. A 4. 大豆；高粱；榛树叶子；人 示例：春风拂过，柳树姑娘梳起了长长的辫子，在风中翩翩起舞。 5. 示例：七月的北大荒是一片绿色的海洋。田野里，玉米秆挺拔粗壮，像一个个威武的士兵；大豆苗舒展着枝叶，努力地向上生长。小河里，荷花盛开，粉的、白的，像一个个亭亭玉立的少女，蜻蜓在花丛中飞 ... ...