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课件网) 秩序小实验 找五个一端系有长线的小球,一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 分组进行实验，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 5.建立良好的公共秩序 部编版五年级道德与法治下册第二单元 ———公共生活需要秩序 公共生活需要有良好的秩序来维护。 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 家庭交通违章情况调查 注意慢行 停车 禁止行人通行 注意儿童 禁止掉头 （ ） （ ） （ ） （ ） 未产生后果 产生轻微后果 产生较严重后果 违章行为产生的后果 “幸运儿” 如果你就是救护车上小男孩的家属， 此时你想说——— 如果你是一位路过这里的外国友人， 此时你想说——— 如果你是那个非法占道的驾驶员， 此时你想说——— 情景案例 应急车道就是“生命通道” 交警说法 …… 标志 出现的场所 置身其中的感受 餐馆、商场、医院、加油站等 身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜空气…… 加油站、飞机上、易燃易爆场所、手术室等 公共安全得以保障 地铁站、火车站、汽车站 、医院等 方便残疾人的出行 公园、医院、公交车上等公共场所 幽静的环境有利于人们休息 超市、学校、医院、地铁站、火车站汽车站等 保证人员能在发生火灾时迅速疏散 小组合作：小组内讨论，并根据下表提示完成学习单。 认识一些常见标志 想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。 在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。自觉遵守公共秩序体现了个人的道德修养，更是每个公民应尽的义务。 当我们过马路时…… 当我们参加活动时…… 当我们乘坐公共交通工具时…… 要遵守交通法规 遵守活动规则， 要爱护公共设施。 不要大声喧哗， 不携带易燃易爆物品， 要维护公共交通秩序。 社会环境会更加舒适宜人， 生活更加美好与幸福。 找一找视频中出现的不文明行为。 生活中这些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。 情境讨论： 你遇到过被插队的情况吗？ 1.小组内讨论：遇到类似的情况，你还管不管？ 2.下次你会怎么管？具体说一说你的方法，并合作演一演。 小组合作： 1.小组内讨论：遇到类似的情况，你还管不管？ 2.下次你会怎么管？具体说一说你的方法，并合作演一演。 小组合作： 智慧劝阻、寻求帮助、增设标志、加大宣传、加大惩罚、 适当曝光、利用舆情…… 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 不文明行为 作业1.针对你家的交通违章情况，亮出态度劝一劝你的家人。 作业2.在公共场所中发现不文明行为，试着维护我们的公共秩序。 课后作业 ... ...
