(
课件网) 方法建议———课堂五步学习法 听 读 思 说 记 第一单元： 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 通常将人类有文字记载的历史之前称为“史前” 史前时期 原始社会 中国的原始社会，起自大约170万年前的元谋人，止于公元前21世纪夏王朝的建立。 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 单元导读 中华文明 起源 生活在遥远的旧石器时代的先民。 单元导读 第一单元 原 始 社 会 约170万年 约1万年 约5000年 约前2070年 旧石器时代 新石器时代早中期 新石器时代晚期 元谋人、郧县人 北京人、蓝田人 山顶洞人 河姆渡人 半坡人 仰韶文化 良渚、陶氏文化 炎黄部落 尧舜禹时期 母系氏族公社 父系氏族公社 原始人群 百万年的人类史 一万年的文化史 五千多年的文明史 第一单元： 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 第一单元： 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 导入新课 课程标准 学习目标 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 1.通过阅读教材、研读材料、识读地图、观察图片，列举我国境内出现的古人类，说出其文化遗存，说明考古发现是了解原始社会的重要依据。 2.通过阅读教材、研读材料、观察图片，概述北京人遗址发现的过程，说出北京人生活的时间、地点，描述其体貌特征、生产生活状况，阐明北京人遗址发现的意义。 3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出山顶洞人生活的时间、地点，描述体貌特征、生产生活状况。比较元谋人、北京人和山顶洞人的异同点，说明劳动在人类进化过程中的作用。 导入新课 明确目标 你知道关于人类起源的神话传说吗？ 中国： 西方： 我有小故事！ 女娲造人 上帝造人说 人从何处来呢？ 学习新课 人从何处来呢？ 古猿进化 1859年，英国生物学家达尔文发表了生物学史上划时代巨著《物种起源》，创立进化论学说。 壹 远古初痕 ———我国境内的古人类 一、远古初痕--我国境内的古人类 任 务 一（指向目标1） 阅读教材p4--5正文及相关史事，研读史料、识读地图、观察图片，列举我国境内出现的古人类，说出其文化遗存，说明考古发现是了解原始社会的重要依据。 要求：1.完成练习册自主导学。 2.独立完成 时间3分钟。 自主·探究 一、远古初痕--我国境内的古人类 任 务 一（指向目标1） 阅读教材p4--5正文及相关史事，研读史料、识读地图、观察图片，列举我国境内出现的古人类，说出其文化遗存，说明考古发现是了解原始社会的重要依据。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间2分钟 合作·研学 一、远古初痕--我国境内的古人类 古猿 距今约260万年前 距今约600万年前 直立人 能人 距今约200万年前 距今约20万年前 距今约5万年前 早期智人 晚期智人 1、古人类遗址分布 相关史事： 人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，演化成能人，后来又演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。 露西，来自约320万年前的东非，是已知最早的人类祖先，被称为“人类祖母”。 一、远古初痕--我国境内的古人类 一、远古初痕--我国境内的古人类 读地图 根据左图，概括中国境内古人类遗址分布特点。（从分布区域、数量方面结合课本归纳） 特点： 遍布全国，主要分布在长江、黄河等大河流域。 数量众多，我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 那化石、旧石器时代分别是什么？以及这些古人类遗址是 ... ...
