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【学霸笔记:同步精讲】第三章 情境活动课 课题 以“水溶液中的三大平衡”为载体解决水溶液中的离子反应与平衡问题 讲义--2026版高中化学人教版选必修1

日期:2025-09-19 科目:化学 类型:高中教案 查看:37次 大小:325360B 来源:二一课件通
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    课题 以“水溶液中的三大平衡”为载体 解决水溶液中的离子反应与平衡问题 水是生命活动赖以生存的环境,水溶液是化学实验中最常用的环境之一,水溶液中的反应是研究化学反应原理的重要模型,水溶液中的平衡是研究化学平衡的重要模型。水溶液中的平衡主要有电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等,这些平衡理论对生命活动、生产生活以及环境保护等方面具有诸多指导意义。 电离平衡 食醋(主要成分为CH3COOH)、纯碱(Na2CO3)和小苏打(NaHCO3)均为家庭厨房中常用的物质。已知: 弱酸 CH3COOH H2CO3 HNO2 HCN 电离 常数 Ka= 1.8×10-5 Ka1=4.3×10-7 Ka2=5.6×10-11 Ka= 5.0×10-4 Ka= 6.2×10-10  CH3COO-、、、、CN-结合质子(H+)的能力由小到大的顺序为_____。 提示:  CO2通入NaNO2溶液中能否生成HNO2?_____(填“能”或“否”),理由是_____。 提示:否 H2CO3的Ka1小于HNO2的Ka,H2CO3的酸性比HNO2的酸性弱  少量CO2通入足量NaCN溶液中,反应的离子方程式为_____。 提示: 水的电离和溶液的pH 已知水在25 ℃和100 ℃时,其电离平衡曲线如图所示。  曲线A所对应的温度下,pH=2的盐酸和pH=11的某BOH溶液中,若水的电离程度分别用α1、α2表示,则α1与α2大小关系是怎样的? 提示:曲线A所对应的温度是25 ℃,pH=2的盐酸,c水(H+)=10-12 mol·L-1;pH=11的某BOH溶液中,c水(H+)=10-11 mol·L-1;水电离产生的H+的浓度越大,水的电离程度就越大,则α1<α2。  曲线B对应的温度下,将溶液与等物质的量浓度的NaHSO4溶液等体积混合后,混合溶液的pH为多少? 提示:等体积混合后的溶液中c(OH-)=0.01 mol·L-1。由于该温度下水的离子积常数Kw=10-12,所以c(H+)=10-10 mol·L-1,所得混合溶液的pH=10。  100 ℃时,若100体积pH=a的某强酸溶液与1体积pH=b的某强碱溶液混合后溶液呈中性,则a与b之间应满足的关系是什么? 提示:100 ℃时,水的离子积常数Kw=1×10-12。设pH=a的强酸溶液的体积是100 L,pH=b的某强碱溶液的体积是1 L,则100 L pH=a的某强酸溶液中n(H+)=100×10-a mol=102-a mol,1 L pH=b的某强碱溶液中n(OH-)= mol=10b-12 mol。混合后溶液呈中性,102-a mol=10b-12 mol,则2-a=b-12,所以a+b=14。 盐类的水解 醋酸是日常生活中最常见的调味剂和重要的化工原料,醋酸钠是其常见的盐[已知:25 ℃,Ka(CH3COOH)=1.69×10-5]。  物质的量浓度均为0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液和CH3COONa溶液等体积混合(混合前后体积变化忽略不计),混合液中的下列关系式正确的是_____(填字母)。 A.c(CH3COOH)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-) B.c(H+)+c(Na+)=c(CH3COO-)+c(OH-) C.c(CH3COO-)+c(CH3COOH)= 提示:物质的量浓度均为0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液和CH3COONa溶液等体积混合,据电荷守恒可得:c(H+)+c(Na+)=c(CH3COO-)+c(OH-),根据元素守恒有:2c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-),联立两式可得2c(H+)+c(CH3COOH)=c(CH3COO-)+2c(OH-),A错误、B正确;据元素守恒可得:c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=2c(Na+)=0.1 mol·L-1,C正确。  常温时,将m mol·L-1醋酸溶液和 NaOH溶液等体积混合后,所得溶液的pH=7,则m与n的大小关系是怎样的?醋酸溶液中c(H+)与NaOH溶液中c(OH-)的大小关系是怎样的? 提示:常温时,将m mol·L-1的醋酸溶液和n mol·L-1的NaOH溶液等体积混合后,所得溶液的pH=7,此时溶液呈中性;若二者恰好完全反应生成CH3COONa,溶液显碱性,欲使溶液呈中性,醋酸要稍过量,则有m>n。由于醋酸是弱电解质,部分电离,NaOH是强电解质,完全电离,若醋酸溶液中c(H+)等于NaOH溶液中c(OH-),则混合后醋酸远远过量,会使混合溶液呈酸性,故醋酸溶液中 ... ...

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