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课件网) 人教新课标版 五年级上册 第五课 古诗词三首 激趣导入 我爱背唐诗 夜书所见 咏柳 忆江南 九月九日忆山东兄弟 榆关 湖畔 照我还 数 重 山 泊船 yú pàn shù chóng huán bó 洛阳 luò jiàn 一水间 初读感知 初读感知 jiān 时间 jiàn 间断 间 只 重 数 还 zhī 一只 zhǐ 只有 chóng 重复 zhòng 重量 shù 数字 shǔ 数一数 hái 还有 huán 还给 精读感悟 精读感悟 泊船瓜洲 京口/瓜洲/一水间, 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。 王安石 精读感悟 王安石字介甫，号半山。北宋时期 著名的政治家、文学家。他的诗歌、 散文都很出色，是“唐宋八大家” 之一。江西临川人，青少年时代随 父亲在钟山（今南京）居住，视钟 山为第二故乡。 王安石 精读感悟 泊 泊船瓜洲 停船靠岸 把船停靠 在瓜洲的 江岸上。 精读感悟 长江 瓜洲 京口 钟山 只隔数重山 一水间 诗人的家乡 精读感悟 间 只 数重 为什么诗人觉得只是 “一水“只隔” 隔开 仅仅 几层 诗人人在途中，人向远方， 却心系家乡，思乡之情跃 然纸上。 精读感悟 “绿”这个字的妙处 写出了江南水乡早春嫩绿的色调，给人以色彩美。 表现出春回大地，勃勃生机的动态美。 精读感悟 何时还 春色 明月 借景抒情 哪些词语让你感受到诗人的思乡情怀？ 诗人是通过哪些景物来表达思乡之情的 精读感悟 春风又吹绿了长江两岸， 明月什么时候才能照着我回到家乡。 从京口到瓜洲 仅是一江之隔， 而京口到钟山 也只隔着几座 山。 你能用自己的语言描绘这首诗的画面吗？ 精读感悟 精读感悟 秋思 洛阳/城里/见秋风， 欲作/家书/意万重。 复恐/匆匆/说不尽， 行人/临发/又开封。 张籍 精读感悟 唐代诗人，字文昌，吴郡人。幼年 家贫，年纪很小就远离故乡，到二 十五六岁时，已经历了浪迹天涯的 羁旅生活。其诗忧愁伤感，表现游 子异地生活的凄楚心酸和对家乡亲 人的思念。 张籍 精读感悟 你是怎样理解“见”这个字的？ “见”字将秋风与秋风所带来的寂寥萧条 秋景联系起来，给读者以暗示和联想。诗人由秋风而产生了思乡之情。 秋风是无形的，但可使树叶枯萎， 百花凋零，使人感到凄凉、寂寥。 精读感悟 意万重 诗人要写家书， 可是千言万语， 又不知道从何 写起。 诗人没有明 言信中的具体内容， 让读者想象，写法含 蓄，耐人寻味，更 表达了诗人的思乡之 情。 精读感悟 对父母说 你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切 都好，你们一定要保重身体啊！明年 的春天我一定回家看望你们。 我很想念你们，你们一定也很想我吧？ 你们替我照顾好父母，也要照顾好自 己呀！明年春天我们就会全家团圆的。 对兄弟 姐妹说 精读感悟 复 恐 说 不 尽 又 担心 思乡之情 心理描写 精读感悟 开封 把封好的信拆开。 担心遗漏什么，一再补充。 动作描写 为什么当信件送出 去时又“开封”？ 精读感悟 恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完， 捎信的人要走时，我又打开信封看看 还有什么没写。 秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。 想象秋思中的画面，用自己的语言说一说？ 精读感悟 诗人是通过什么写作方法来 表达自己的思乡之情的？ 诗人由秋风而思念亲人，想写 家书一封，但是千言万语道不 尽思乡愁。是通过叙事抒情来 表达自己的思乡之情的。 精读感悟 词 “词”兴起于唐，兴盛于宋，“词” 又称长短句，一般分上阕和下阙， “词”有固定的名称，叫“词牌”， “渔歌子”“浣溪沙”“沁园春” 等都是词牌。 精读感悟 长相思 山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。 纳兰性德 精读感悟 清代满族词人。原名成德，字容若 ... ...
