3.2透镜教学设计 2025-2026学年苏科版物理八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 3.2透镜教学设计 2025-2026学年苏科版物理八年级上册 【教学目标】 物理观念：学生需明晰凸透镜（中间厚、边缘薄）和凹透镜（中间薄、边缘厚）的概念，掌握透镜的光心、主光轴、焦点及焦距知识，深刻认识二者对光的会聚与发散作用。 科学思维：借由对生活实例与实验现象的观察分析，锻炼学生观察与分析概括能力，助力其构建科学思维模式。 科学探究：通过实践探究，激发学生对科学的强烈求知欲，培养其探索自然与生活中物理道理的精神。 科学态度与责任：培育学生观察思考、勇于探究的习惯，提升运用物理知识解决实际问题的能力 。 【教学重难点】 教学重难点方面，重点是透镜分类及其对光的作用，学生能够依据结构区分透镜类型，理解会聚与发散的实际表现。而难点在于理解透镜对光作用的原理，由于涉及光的折射抽象知识，需要借助更多实验与直观演示，帮助学生攻克这一难点 。 【教学过程】 （一）透镜的分类 师：大家看老师手中的这两个透镜，它们看起来有些不同哦。我们先来仔细观察一下。（展示凸透镜和凹透镜）大家看看它们在形状上有什么区别？ 生2：一个中间厚、边缘薄，另一个中间薄、边缘厚。 师：非常棒！我们把中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜（板书），就像我们刚才实验用的玻璃球就可以近似看作凸透镜；而把中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜（板书）。大家再用手摸一摸这两个透镜，感受一下它们的形状特点。 （学生动手触摸透镜） 师：现在大家已经对凸透镜和凹透镜有了初步的认识，那在生活中，你们见过哪些凸透镜和凹透镜呢？ 生3：放大镜是凸透镜，近视眼镜的镜片是凹透镜。 师：回答得非常好！看来大家在生活中都很善于观察。放大镜可以帮助我们看清微小的物体，而近视眼镜则能帮助近视的人看清远处的物体。 设计意图：通过观察、触摸和联系生活实际，让学生直观地认识凸透镜和凹透镜的形状特点，并了解它们在生活中的应用，加深学生对透镜分类的理解。 （二）透镜对光的作用 1.凸透镜对光的作用 师：接下来，我们要探究凸透镜对光有什么作用。大家看，这是一个平行光源，它发出的光是平行光。现在我把凸透镜放在平行光的前面，大家观察光通过凸透镜后会发生什么变化。 （进行实验，展示光通过凸透镜后的现象） 生4：光通过凸透镜后会会聚到一点。 师：非常正确！我们把凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（板书），用字母F表示；焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距（板书），用字母f表示。大家想一想，凸透镜有几个焦点呢？ 生5：有两个，因为平行光可以从不同的方向射向凸透镜。 师：非常聪明！凸透镜有两个焦点，且这两个焦点关于透镜的光心对称。 设计意图：通过实验演示，让学生直观地观察到凸透镜对光的会聚作用，引出焦点和焦距的概念，培养学生的观察能力和归纳能力。 2.凹透镜对光的作用 师：了解了凸透镜对光的作用，那凹透镜对光又有什么作用呢？我们还是用平行光源，把凹透镜放在平行光的前面，大家仔细观察。 （进行实验，展示光通过凹透镜后的现象） 生6：光通过凹透镜后变得发散了。 师：没错！凹透镜对光有发散作用（板书）。与凸透镜不同，凹透镜的焦点是虚焦点（板书），它是平行光经过凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线的交点。凹透镜也有两个虚焦点。 设计意图：通过对比实验，让学生清晰地看到凹透镜对光的发散作用，理解虚焦点的概念，进一步加深对透镜对光作用的认识。 透镜的光路图 师：为了更准确地表示光通过透镜后的传播路径，我们需要学 习透镜的光路图。我们先来看凸透镜的光路图，有三条特殊的光 第一条，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点； 第二条，通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴； 第三条，通过光心 ... ...