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课件网) 第五课时 除法算式各部分名称 （冀教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合具体事例，进一步体会除法的意义，知道如何用除法解决把一个数平均分成几份，求一份是多少的问题。 01 02 知道除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。 03 积极参与数学学习活动，进一步体验除法和平均分之间的关系。 温故孕新 1.你能将下面的连减算式改写成除法算式吗？ (1)12－3－3－3－3＝0 (2) 15－5－5－5＝0 (3)4－2－2＝0 (4)28－7－7－7－7＝0 12÷3＝4 15÷5＝3 4÷2＝2 28÷7＝4 温故孕新 2 . 先在图上圈一圈，再填算式。 (1)10根胡萝卜，每只兔子2根，可以分给( )只兔子。 5 (2)10根胡萝卜，每只兔子5根，可以分给( )只兔子。 2 ÷ = (只) 10 2 5 ÷ = (只) 10 5 2 情境导入 红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。（打一动物 合作探究 把8个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个？ 每只小兔分到2个萝卜。 合作探究 把8个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个？ 可 以 画 图 表示 分 的 结 果。 合作探究 可以用除法算式表示平均分的结果： 8 ÷ 4 ＝ 2 合作探究 8 ÷ 4 ＝ 2 除法算式的各部分名称是什么呢？ 可以用除法算式表示平均分的结果： … 被除数 … 除数 … 商 被除数和除数不一样，除法算式中除号前后的两个数不能互换位置。 合作探究 8 ÷ 4 ＝ 2 算式里的8、4、2 分别对应分萝卜的哪个部分？ 可以用除法算式表示平均分的结果： … 被除数 … 除数 … 商 8个萝卜 → 平均分给4只小兔 → 每只小兔分到2个 → 合作探究 把12条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分得几条？ 12 ÷ 3 ＝ （条） 先 画 图 形 分 一 分，再 写 出 商。 合作探究 12 ÷ 3 ＝ （条） 每只小猫分得4条。 4 我用1个 代表1条小鱼，画一画、分一分。 合作探究 把12条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分得几条？ 12 ÷ 3 ＝ （条） 4 被平均分的物品总数 → 平均分成 的份数 → 每份分得的个数 → 合作探究 把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 变式深化 ÷ ＝ ÷ ＝ 看图分一分，并写出算式。 （1） （2） 5 10 2 3 9 3 巩固练习 （1）把10个 平均分成2份，每份是（ ）个。 ÷ ＝ （个） 1. 先画图表示分的结果，再写算式。 5 10 2 5 巩固练习 （2）把10个 平均分成5份，每份是（ ）个。 ÷ ＝ （个） 1. 先画图表示分的结果，再写算式。 2 10 5 2 巩固练习 2. （1）把12块糖平均分给6个人，每人分得（ ）块。 ÷ ＝ （块） （2）把12块糖平均分给4个人，每人 分得（ ）块。 ÷ ＝ （块） 2 12 6 2 3 12 4 3 巩固练习 问题研究 把17支铅笔分给小朋友。 （1）最少去掉几支，正好能平均分给5个小朋友？ 5×3＝15（支） 17－15＝2（支） 答: 最少去掉2支，正好能平均分给5个小朋友。 巩固练习 问题研究 把17支铅笔分给小朋友。 （2）最少增加几支，正好能平均分给6个小朋友？ 6×3＝18（支） 18－17＝1（支） 答: 最少增加1支，正好能平均分给6个小朋友。 课堂小结 今天你有什么收获？ 板书设计 除法算式各部分名称 8 ÷ 4 ＝ 2 … 被除数 … 除数 … 商 分层作业 1.填一填。 (1)15÷5=3中,被除数是( ),除数是( ),商是( )。 (2)被除数是30，除数是6，商是5,写成除法算式是( )。 (3)18÷3=6读作( ),它表示把( )平均分成( )份,每份是( )。也可以表示把( )按每3个分一份,分成了( )份。 15 5 3 30÷6=5 18除以3等手6 18 3 6 18 6 分层作业 2. 根据题意填空，并写出算式。 ＝ （1）每份有（ ）块糖，4份一共有（ ）块糖。 3 1 ... ...
