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课件网) 四年级信息技术 第5节 方便有用的编码 复习导入：火车票座位号问题 课本P34对话场景：小明拿到火车票，上面写着 “05车12A号”。 思考：“05车12A号”这种表示方式 有什么好处？如果换成“第五车厢第 十二排靠窗的座位”，会怎样呢？ 迁移应用：教室座位怎么表示？ 1. 日常说法 “第三组第二个同学” 2. 编码表示 “3列2号” (或 “3-2”) 发现：编码表示更简洁、准确，不容易混淆！ 教室编号：数字的含义 教学楼布局小知识：我们的教学楼有 3层，每层有 10间 教室。 示例：“302教室” → 3 楼层 + 02 房间号 提问：“205教室”在第几层？第几间？ 挑战升级：设计我们的学号！ 编码规则： 年级码 (2位) + 班级码 (2位) + 序号 (2位) 示例： 四年级3班第8号同学 → 040308 阳光课堂 · 信息科技 学号设计：更棒的规则！ 可扩展性思考：如果用“入学年份”代替“年 级”，学号会更长久哦！ 优化示例： 2023年入学1班5号同学 → 230105 好处：升到五年级时，学号依然是230105，不 会变！ 动手实践：设计专属学号 任务清单： 用“入学年份+班级+序号”规则，为自己 设计学号 帮同桌也设计一个，并互相解释每个数字 的含义 完成后举手展示！ 阳光课堂 · 信息科技 生活中的编码：商品条码 你注意过吗？超市里的饮料、零食包装上都有黑白条 纹———这就是商品条码！ 商品条码的作用 扫码就能知道商品名称、价格、产地，像商品的“身份 证”一样，快速又准确！ 阳光课堂 · 信息科技 商品条码：13位数字的秘密 前3位 国家/地区代码 (中国：690-699) 中间4-8位 厂商代码 后4位 商品代码 最后1位 校验码 (检查对错的“小警察”) 示例： 690 1234567890 → 中国生产！ 阳光课堂 · 信息科技 小任务：寻找“中国造”商品 行动指南 看看你的文具、零食包装上的条码 找找以“690”“691”…“699”开头的条 码 找到后举手分享：你拿的是什么商品？ 阳光课堂 · 信息科技 巩固练习：编码小挑战 基础题 写出你的学号，并解释每个数字 的含义。 (例如：230105 → 23=入学年份...) 提高题 条码“6921234567892”的国家 代码是多少？ (提示：前3位) 挑战题 为图书角的图书设计一套编码规 则。 (提示：可以包含类别，如“故事书=G” +序号) 阳光课堂 · 信息科技 课堂小结：编码的魔力 编码的作用：让信息更简洁、准确、唯一 设计原则 简洁性：用少数数字或符号表示复杂信息。 唯一性：确保每个事物都对应一个独一无二的编 码。 可扩展性：规则能适应未来的变化（如学号用入学 年份）。 我们学会了 座位编码 学号设计 商品条码 生活中的编码无处不在 邮政编码：6位数字 (如 100000 代表北京) 身份证号：18位数字 (包含生日、地区等信息) 手机号：11位数字 (唯一标识一个号码) 思考：还有哪些地方有编码？ (快递单号、门牌号…) 阳光课堂 · 信息科技 阳光课堂 · 信息科技 课后作业：编码小侦探 任务清单 观察生活中的3个编码 (如快递单号、公交 站牌、课本条形码) 记录编码内容，并猜测每个部分的含义 下节课带记录来分享你的发现！ ... ...
