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课件网) 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 1.新陈代谢 2.生长发育 3.繁殖 4.遗传和变异 5.应激性 生物能对外界刺激做出反应 6.生物能够适应并影响环境 温故知新 生物的基本特征 1、通过分析和讨论巴斯德实验,能描述科学探究的大致过程。 2、通过小组讨论、分析资料等，能区分科学探究的常用方法并会举例说明。 学习目标 第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径 第一课时 鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？ 微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 微生物 观点之一： 观点之二： 微生物来自于肉汤自身。 微生物来自于空气。 “微生物学之父”--巴斯德 “微生物学之父”--巴斯德 曲颈瓶 空气+微生物 直颈瓶 空气 空气+微生物 空气+微生物 探究是研究生物学的重要方式 一 科学探究的基本过程 巴斯德的实验 一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定方案： 导致肉汤变质的微生物来自空气吗？ 导致肉汤变质的微生物来自空气。 1. 把肉汤分别注入A、B两个烧瓶里瓶口都是敞开的。 3. 肉汤放凉后，相同保存条件下，三天后，A 瓶肉汤浑浊变质； B 瓶肉汤新鲜如初。 2. 把A、B 两个烧瓶内的肉汤分别 煮沸 (杀死其中可能存在的微生物) A B 四、实施方案： 结论 使肉汤变质的微生物,来自于空气 4年后把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。 发现问题 作出假设 制定方案 实施方案 得出结论 表达交流 科学探究的基本步骤 巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。 能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。 制定科学探究方案，是探究成功的关键。 巴斯德实验中设置A瓶的 作用是什么？ 作为对照 阅读课本P11页 相关链接 科学实验中,能够变化的条件或因素称为 。在实验过程中,往往只选择 进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响,需要设计 。在对照实验中,除了已选择的变量外,其他条件应 。 变量 一个变量 对照实验 完全相同 1、对照原则 必须设置对照组。通过对照，使实验结果更加可信。 2、单一变量原则 一组对照实验有且只有一个变量，其它条件完全相同。排除无关变量对实验结果的影响，增加实验的可信度和说服力。 3、可重复性原则：；多次重复试验得出准确的实验结果，应取平均值。目的是 避免偶然性和减小误差，增加实验可信度。 设计实验原则： A B 有微生物 两个瓶口都是敞开的，与外界相通 该实验变量是微生物 无微生物 单一变量原则 A B 对照组 实验组 对照组：不对实验变量处理的一组，即变量为理想或接近自然状态的组。 （常态、不处理）. 实验组：对实验变量处理的一组，即人为控制实验变量的组。 对照实验原则 （人为处理） 常态，微生物能正常生活。 人为处理。微生物不能进入。 案例分析 绿叶正常生活环境：有光照 常态，绿叶能正常生活。 人为处理 对照组 实验组 变量 。 探究光是绿叶制造淀粉的条件 研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 观察法 二、探究的常用方法 可借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具 利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。 实验法 为达到设想的目的， 制订计划， 收集研究对象的相关信息， 然后进行分析、综合， 得出结论。 调查法 实地调查是生物学研究常用的调查方法。 调查法 一般有普查法和抽查法两种 实验法：利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。 观察法：研究者按照一定的目的和 ... ...
