统编版二年级上册1.4《《欢欢喜喜庆国庆》第2课时 教案

《欢欢喜喜庆国庆》第2课时 一、教材分析 本课是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元“过好节假日”的第四课。本课旨在引导学生了解我国的重要节假日———国庆节，感受节日的独特氛围和文化内涵，学习有意义地度过节假日。 本节课为第二课时，主要学习第三板块“大家一起建设”。本节课在结构上是整课内容的升华与拓展，它承接了前两框对国庆节的认识和庆祝活动，将学生的视野从节日的“庆祝者”转向节日的“建设者”与“守护者”。教材通过呈现边防战士、医生、工人等不同职业的劳动者形象，旨在引导学生发现，幸福的节日生活离不开各行各业劳动者的辛勤付出。这一部分的设计，将宏大的“国家建设”主题与学生可感知的日常生活紧密相连，帮助学生理解国家是由千千万万普通人共同建设的朴素道理，从而深化对国庆节意义的理解，实现情感与价值观的升华。 二、教学目标 1.了解各行各业的劳动者都在为国家建设做贡献，能说出节假日坚守岗位的一些职业。 2.在活动中体会国家是靠大家共同建设的，初步学习从身边了解社会的方法。 3.懂得尊重劳动者，萌发“国家建设有我一份”的主人翁意识，并愿意从身边小事做起。 三、教学重难点 教学重点： 1.认识到幸福生活离不开各行各业的劳动者，懂得尊重和感恩。 2.理解“国家是大家一起建设的”道理，并与自身建立联系。 教学难点： 1.将“国家建设”的抽象概念具体化、生活化。 2.引导学生建立“做好小事”与“建设国家”之间的联系，将主人翁意识内化行动。 四、教学过程 （一）新课导入：回顾激情，引出思考（3分钟） 回顾旧知，建立连接： 教师：上节课我们一起为祖国妈妈庆祝了生日，知道了她的生日是10月1日国庆节。我们还知道了什么重要的日子？要纪念谁？（引导学生回答：9月30日烈士纪念日，要纪念英雄们。） 展示：人民英雄纪念碑图片。 教师：我们向英雄敬礼，是因为我们知道“新中国来之不易”。无数英雄的牺牲，换来了我们今天的幸福生活。 提出问题，引发思考： 教师：在新中国成立76年后的今天，在我们欢度国庆、享受幸福生活的时候，是谁在继续守护着我们的和平，建设着我们美丽的家园呢？我们今天的幸福生活，又是由谁在努力创造呢？ 导入新课： 教师：过去的英雄们建立了新中国，而今天，有许许多多普普通通的人，正在用他们的劳动继续建设着我们的国家。他们，就是我们这个时代的“新英雄”。今天这节课，我们就来认识他们，看看他们是如何一起建设我们美丽的国家的。 （二）探究新知 【活动一：寻找节日的“守护者”】（12分钟） 过渡：我们的幸福假期，离不开许多人的守护。现在，请同学们睁大眼睛，我们一起来寻找这些节假日里最可敬的“守护者”。 展示材料： 课本插图：边防战士、医生护士、工人、外卖小哥。 思考1：他们是谁？在国庆节期间，他们可能在做什么？ 展示预设：我看到了边防战士叔叔，他拿着枪在站岗，保卫我们的国家。/我看到了医生阿姨，她在给老人看病。/我看到了工厂工人忙于做工。/我看到了外卖小哥忙于送货。 思考2：（引导学生联系生活）除了他们，你还知道哪些节日的“守护者”？在你的身边，有没有人在国庆节的时候也需要工作呢？ 补充图片：烈日下清扫街道的环卫工人、节日期间仍在路上行驶的公交车司机、商场里忙碌的售货员阿姨、指挥交通的警察叔叔等。 展示预设：我知道！还有清洁工爷爷奶奶，他们要让街道保持干净！/还有公交车司机叔叔，不然我们就没法坐车出去玩了。/我妈妈是超市的收银员，国庆节的时候更忙了！/还有警察叔叔，他们在路上指挥交通，让我们不会堵车。 思考3：大家一起想一想，如果过节的时候，这些“守护者”都和我们一样去休息了，我们的生活会变成什么样？ 展示预设：如果医生休息了，生病的人就没人治了，会 ... ...