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课件网) 课前准备—准备越充分、学习越高效 课本、导学案、笔记本、练习本、双色笔 课前背诵：课本P15本章小结 理解概念中的内容 雄果蝇 雌配子 雄配子 子代果蝇 2N 2N N N 2N 受精作用 体细胞 配子 成对存在 含有每对同源染色体中的一条 4对 8条 4条 配对的两条染色体 (同源染色体) 减数分裂 导 雌果蝇 问题：有性生殖细胞（精子和卵细胞）是怎么产生的呢？其中的染色体数是多少呢？ 男性个体 女性个体 46条 母细胞 46条 母细胞 有丝分裂 有丝分裂 46条 “精子” 46条 “卵细胞” 92条 结合后的受精卵 结论：有性生殖细胞的产生不是以有丝分裂的方式进行的。 导 精子 卵细胞 46条 母细胞 46条 母细胞 特殊分裂 特殊分裂 23条 23条 46条 受精卵 结论：有性生殖细胞的产生必须经过特殊分裂，使染色体数目减半。 男性个体 女性个体 问题：有性生殖细胞（精子和卵细胞）经过何种分裂产生的呢？其中的染色体数目是多少呢？ 导 （第一课时） 人教版 生物(高中) 减数分裂和受精作用 第2章 第1节 学习目标 1.通过阅读课本P18-19内容， 描述哺乳动物精子形成的动态变化过程。 2.通过分析课本P18-19内容，总结精子形成过程各时期染色体的行为变化。 3.阐述同源染色体、联会、四分体的概念。 思（要求：结合学案，边画边理解，边写边记） 1、精子形成的场所、起点、过程（可以分为几个阶段）(口头展) 2、同源染色体与非同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体、联会与四分体的含义（板书展+口头展） 3、根据减数分裂各时期的染色体行为变化，绘制两对同源染色体的精原细胞进行减数分裂的过程图（板书展） 议（基础感知快速纠错，重点议论一下4个问题） 1、辨析同源染色体与非同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体 2、根据减数分裂各时期的染色体行为变化尝试画出两对同源染色体的减数第一次分裂的过程图 3、染色体减半发生在哪个时期 4、减数第一次分裂和减数第二次分裂的异同点 展（积极踊跃，大胆展示） 1、精子形成的场所、起点、过程（可以分为几个阶段）(口头展) 2、同源染色体与非同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体、联会与四分体的含义（板书展+口头展） 3、根据减数分裂各时期的染色体行为变化，绘制两对同源染色体的精原细胞进行减数分裂的过程图（板书展） 精子的形成部位： （人和其他哺乳动物： ） 曲细精管 图2-1 人的睾丸和精子示意图 精原细胞 （原始雄性生殖细胞） 受精卵 有丝分裂 细胞分化 大量的精原细胞 有丝分裂 精细胞 减数分裂 精子 变形 展+评 有性生殖器官 睾丸 精子的形成过程的三个阶段：（口头展） 复制一次 精原细胞 初级 精母细胞 次级 精母细胞 精细胞 精子 分裂前 减数分裂 变形 染色体复制 减数分裂Ⅱ （二）细胞在减数分裂过程中_____，最后形成___个精细胞。 这两次分裂分别叫作_____（也叫减数第一次分裂） 和_____（也叫减数第二次分裂）。 减数分裂Ⅰ （一）在减数分裂前，每个精原细胞的染色体_____。 连续分裂两次 减数分裂Ⅰ 四 减数分裂Ⅱ （三）减数分裂后，精细胞再经过_____,形成成熟的雄性生殖细胞 ———精子。 变形 变形 几个重要概念（口头展） a与b′的关系？ 同源染色体 非同源染色体 姐妹染色单体 同源染色体上的非姐妹染色单体 A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与c′的关系？ 非同源染色体上的非姐妹染色单体 这个细胞中有几个四分体？分别为： 1个精原细胞 1个初级精母细胞 ●染色体复制，体积略有增大，由精原细胞成为初级精母细胞 二.精子的形成过程———减数分裂Ⅰ前的间期 特点： 1个初级精母细胞 二.精子的形成过程———减数分裂Ⅰ的前期 ●联会、四分体 ●互换 1个初级精母细胞 二 ... ...
