2025-2026学年七上历史第2课 原始农业与史前社会 课件（32张PPT）

(课件网) 距今约160万年 蓝田人 史前时期发展： 距今约170万年 元谋人 距今约100万年 郧县人 距今约3万年 山顶洞人 距今约70-20万年 北京人 距今约1万年 原始农业产生 新 石 器 时 代 旧石 器 时 代 旧石 器 时 代 第一单元： 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 第2课 原始农业与史前社会 导入新课 课程标准 学习目标 通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。 1.通过阅读教材、研读材料、观察图片，归纳我国原始农业的起源的过程，概括原始农业起源和发展的意义，说明我国有一万年的文化史。 2.通过阅读教材、研读材料、识读地图、观察图片，说出河姆渡人生活的时间、地点，描述河姆渡人的生产生活状况。 3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，准确说出半坡人生活的时间、地点，概述半坡人的生产生活状况。说明仰韶文化的社会形态，简述大汶口文化的基本情况。 4、通过总结本课的内容，认同我国先民在生产劳动中表现出来的杰出智慧与取得的卓越成就，增强民族自豪感和文化自信。 导入新课 明确目标 靠采集、狩猎为生。 有什么弊端？ 住所无法固定 食物极不稳定 生存相当危险 平均寿命较低 肚子咕咕叫，也没有地方好好睡觉觉！郁闷死了！！ 回顾：旧石器时代人类获取食物来源的两种方式？ 壹 农业的起源与定居生活 一、农业的起源与定居生活 任 务 一（指向目标1） 阅读教材p9正文内容，研读史料、观察图片，归纳我国原始农业的起源的过程，概括原始农业起源和发展的意义，说明我国有一万年的文化史。 要求：1.完成练习册自主导学。 2.独立完成 时间3分钟。 自主·探究 一、农业的起源与定居生活 任 务 一（指向目标1） 阅读教材p9正文内容，研读史料、观察图片，归纳我国原始农业的起源的过程，概括原始农业起源和发展的意义，说明我国有一万年的文化史。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间2分钟 合作·研学 一、农业的起源与定居生活 一、农业的起源与定居生活 1、农业起源和发展 (1)地位： 我国是世界上农业起源地之一 (2)过程： 据今约2万年 人们开始对野生植物进行管理 据今约1万年 我国南北方都出现了 人工栽培的农作物 浙江义乌桥头遗址 出土的炭化稻粒 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化 粟粒和黍粒 (3)贡献： 目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。 考古发现是研究史前社会的重要依据。 稻（去壳后称大米） 粟（俗称小米） 黍（去皮称黄米） 一、农业的起源与定居生活 ①原始社会的生产力水平得到提高， ②为古代文明社会形成奠定了重要基础。 改造自然以获得物质生活资料的实际能力 一万年的文化史 (4)表现： (5)意义： 农作物的出现，定居生活，磨制石器，制作陶器，饲养家畜 定居生活 磨制石器 饲养家畜 制作陶器 农作物的出现 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 贰 河姆渡人与稻作农业的繁荣 任 务 二（指向目标2） 阅读教材p11正文内容，研读史料、识读地图、观察图片，说出河姆渡人生活的时间、地点，描述河姆渡人的生产生活状况。 要求：1.完成练习册自主导学。 2.独立完成 时间5分钟。 自主·探究 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 任 务 二（指向目标2） 阅读教材p11正文内容，研读史料、观察图片，说出河姆渡人生活的时间、地点，描述河姆渡人的生产生活状况。 要求：独立完成后，徒弟与师傅交流并在课本上准确标画。时间2分钟 合作·研学 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 1.稻作农业 长江中下游和淮河流域 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 (1)概念： 以种植水稻为主的农业经济被称为“稻作农业” (2)地区： (3)代表性遗址： 河姆渡遗址 舞阳贾湖遗址 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 2、河姆渡 ... ...