首师大版七年级上册第二单元第6课《让生命更精彩》教学设计

《让生命更精彩》教学设计 教学设计的指导思想 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺 乏最后基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们注重安全、珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。本节课运用多媒体辅助教学，以重视启发诱导为前提，通过学生课前的收集搜索资料、课上的思考、比较、分析，使学生充分理解同一物种的生命之间是千差万别的，每个人都是独一无二的个体；我们来到世界上饱含着长辈的艰辛，我们要学会关心他人，知道生命是宝贵的，要珍惜生命，延伸生命的价值；培养学生的分析问题、解决问题的能力；体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。 教材分析 本节课内容是首师大版思想品德教材七年级上册 第二单元《珍爱自我》的第六课，这一课是继第五课《多彩的生命世界》从整体的角度说生命之后从个体的角度来说明生命的，是第五课的升华也是整个教材的重要组成部分。本课首先让学生认识到每个人都是独一无二的个体；我们来到世界上饱含着长辈的艰辛，继而要学会关心他人，知道生命是宝贵的，要珍惜生命，延伸生命的价值 教学重点：人的生命独特性的表现；生命是宝贵的 教学难点：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性；学会选择自己的道路并延伸生命的价值 学情分析及学法指导 初中学生好奇、好动、思维活跃，在学 习了多彩的生命世界的基础上，学生对人类的生命就非常有兴趣，特别是个体生命的独特性。因此学生对本节课会有一定的主动探究意识。教学中抓住这一点，充分调动学生的学习积极性，通过学生的探究活动和讨论问题，使学生自己在理解的基础上获取知识。 教学目标设计 1.知识目标： （1）同一物种的生命之间是千差万别的，每个人都是独一无二的个体； （2）我们来到世界上饱含着长辈的艰辛，我们要学会关心他人，知道生命是宝贵的，要珍惜生命，延伸生命的价值。 2.能力目标： 认识和理解生命的独特性及价值，发展学生的感受、体验生命的可贵和价值的能力 3.情感、态度和价值观目标： 体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。 教学方法设计 教师设计问题，运用谈话法启 发引导学生寻找答案。教师通过多媒体图片、录像的演示，完成教学内容。通过学生的课前查找资料和课上的探究活动使学生主动获取知识。 教学媒体的选择 多媒体图片、录像；学生收集树叶及相关材料 教学过程的设计 教学过程表 教学程序 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 多媒体展示《与你分享》，让学生猜测是 什么———生命。设问：既然生命对于我们每一个人来说都只有一次，那么，你是想活得平庸还是活得精彩呢？进而，告诉学生凡事想到重要，但是更为重要的是做到，以此铺垫，到底怎样才能让我们的生命更加精彩呢？这就是我们本节课要学习的内容，第六课，让生命更精彩。 思考、回答 以猜谜形式展现，跳动学生学习的主动性和积极性 新课学习自然界生命是独特的 活动：让学生展示上课之前准备好的“一模一样”的树叶。设问：（1）寻找树叶的过程；（2）世界上为什么不存在一模一样的树叶？ 回答观察、思考回答 使学生通过观察更好的了解所学知识 小结 世界上没有一模一样的树叶。由 于这是由先天因素和后天因素共同决定的，先天的基因导致不同树的树叶各不相同；对于同一棵树上的两片树叶，即使先天因素相同，由于后天汲取的阳光，养料等的差异，也会导致他们呈现不同的。 教师引导学生总结归纳 培养学生的总结归纳能力 新课学习人的生命是独特的 设问：世界上有没有一模一样的人？通 过刚才的分析，我们得 ... ...