8.3 农家小院(教案)2025-2026学年北师大二年级数学上册

第八单元 乘除法的应用 第3课时 农家小院 【教学内容】 教材第90~91页相关内容。 【教学目标】 1.结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 2.能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 3.在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。 【重点难点】 重点：进一步能理解除法的意义，较熟练地用乘法口诀计算除法。 难点：提取信息，提出问题并用乘、除法解决问题。 【教学过程】 一、情境导入 【课件出示】 师：今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶正在自家的小院子里忙碌着。我们也一起去看看吧！从图中你知道了哪些信息？ 预设1：一根豇豆长42厘米，一个扁豆长7厘米。 预设2：一共有12只兔子。 …… 师：找数学信息的时候要注意什么才不容易遗漏和重复呢？ 讨论中明确观察信息时要有序，从上到下或从左到右有序地寻找，还要完整表达，有些信息之间是有关系的。 师：请大家根据刚才的讨论，有序、完整地再次梳理信息。 预设：今年结了54个柿子，每盒装6个；一根豇豆长42厘米，一个扁豆长7厘米；一共有12只兔子，有4个笼子；每筐能装4个南瓜；墙上挂了6串玉米，每串有8根。 二、探究新知 1.提出问题。 师：根据刚才整理的信息，说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 预设1：墙上挂着多少根玉米？ 预设2：有12只兔子，4个笼子，平均每个笼子住几只兔子？ …… 师：同学们都非常会思考，提出了这么多不同的问题，接下来我们就来解决这些问题。 2.解决问题。 （1）解决简单的问题。 师：怎样解决这些问题呢？自己在课本上写一写吧！ 学生独立完成，师巡视。 师：谁能来说一说你是怎么列式的，为什么这样列式？ 预设1：第1个问题，墙上的玉米共有6串，每串有8根，求一共有多少根就是求6个8是多少，用乘法计算，8×6＝48（根）。 预设2：第2个问题，有12只兔子，4个笼子，要把这些兔子平 均放到笼子里，就是平均分，也用除法计算，12÷4＝3(只)。 预设3：第3个问题，一共有20个南瓜，每筐装4个，求可以装几筐，就是求20里面有几个4，用除法计算，20÷4＝5(筐）。 预设4：第4个问题，一根豇豆长42厘米，一个扁豆长7厘米，求豇豆的身长是扁豆的几倍，用除法计算，42÷7＝6。 （2）解决稍复杂的问题。 师：大家都非常会思考，顺利解决了刚才的问题。看一看我们还有什么信息没有用到？ 预设：关于柿子的信息没有用到。 师：是的，我们看到下一个问题“多少个柿子刚好装满5盒？树上的柿子还能再装几盒？”，解决这两个问题需要知道什么？ 预设：要知道已经摘了多少个柿子，树上还剩多少个柿子。 师：那大家找一找相关信息，进行解答吧！ 学生相互交流讨论，尝试解决问题，师巡视指导。 师：谁能来说一说你的解题思路？ 预设：通过看图可以知道，每盒装6个，要装满5盒，就是需要6×5＝30（个）柿子。一共有54个柿子，已经装了30个，树上还剩54－30＝24（个）；要求这剩下的还能装几盒，就是看24里面有几个6，用除法计算，24÷6＝4（盒）。 共同整理： 5盒装了：6×5＝30（个） 树上还有：54－30＝24（个） 够装满几盒：24÷6＝4（盒） 三、巩固运用 1.选一选。 （1）求30里面有多少个6，列式正确的是（ ）。 ①30÷6 ②30－6 ③30＋6 （2）不能列算式36÷9解决的问题是（ ）。 ①妈妈36岁，我9岁，妈妈的年龄是我的年龄的几倍 ②36名运动员平均分成9个小组参赛，每个小组有几名运动员 ③一个书包36元，一支钢笔9元，一个书包比一支钢笔贵多少元 2.完成教材第91页练一练。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 农家小院 ... ...