第十课　第二框　体会认识发展的历程（课件 学案 练习，共3份资料）高中思想政治 统编版（部编版）选择性必修3 逻辑与思维

第二框　体会认识发展的历程 一、选择题 知识点一　从感性具体到思维抽象 1.思维抽象的具体过程千差万别，但其必经环节且是思维抽象起始环节的是（　　） A.分离 B.简略化 C.提纯 D.理想化 2.“眼见不一定为实”，这主要是因为（　　） A.认识包括感性认识和理性认识 B.认识了事物的现象不一定就揭示了事物的本质和规律 C.本质和规律是眼睛看不见的东西 D.思维的间接性会导致认识失真 3.鲁迅在《故乡》一文中，把“豆腐西施”杨二嫂———一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一思维抽象的环节是（　　） A.分离 B.提纯 C.简略化 D.理想化 4.在几何学中，“点”没有大小，“线”没有宽度，“面”没有厚度。这种理想化的思维形式是（　　） A.从思维抽象到思维具体的产物 B.对事物进行思维抽象的关键环节 C.感性认识到理性认识的桥梁和纽带 D.对认识对象存在状态的纯然构想 5.从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。从推动认识发展的角度看（　　） ①要对一切事物采取科学的分析态度和方法 ②认识的完成是从感性具体到思维抽象的过程 ③提纯是从感性具体到思维抽象的关键环节 ④扬弃是推动认识发展的关键环节和根本动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点二　从思维抽象到思维具体 6.从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，这样的起点（　　） ①应是某一认识领域里最复杂、最高级的概念 ②能以“胚芽”的形式，包含整个世界的一切矛盾 ③是某一认识对象的矛盾焦点 ④是对研究对象的基本单位的反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”这段话说明了（　　） A.看问题要坚持一分为二的观点 B.认识要由感性具体上升到思维抽象 C.不同的事物有不同的质 D.认识是一个在实践基础上不断完善和发展的过程 8.（2024·安徽安庆联考）对人类居住的自然地理环境，要从大气圈、水圈、岩石圈、生物圈去认识，并进一步分解为地貌、气候、水文、生物、土壤等若干地理要素。而要认识和了解自然环境的总体特征，必须把这些要素有机地联系起来，才能概括出基本特征，具体到一个地区的自然环境特征或人文地理特征也都是如此。上述材料说明（　　） ①对自然地理环境基本特征的认识必须运用分析与综合的方法 ②把各要素有机联系起来去认识自然环境的总体特征，体现了思维具体 ③对地貌、气候等若干地理要素的认识还停留在外部形象上 ④分析是综合的先导，必须坚持分析与综合的辩证统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是（　　） A.从思维抽象到思维具体 B.从感性具体到思维具体，再到思维抽象 C.从感性具体到思维抽象，再到思维具体 D.从思维抽象到感性具体 10.（2024·山东青岛期中）我们看到的蓝色的天空，事实上它是紫色的。我们之所以看到的是蓝色而非紫色，是由眼球的生理构造决定的，我们的眼睛对蓝色更敏感。另外，秋天树叶的暖色与天空的蓝色为互补色，由于它们在色环上处 ... ...