第十一课　第一框　创新思维的含义与特征（课件 学案 练习，共3份资料）高中思想政治 统编版（部编版）选择性必修3 逻辑与思维

第一框　创新思维的含义与特征 一、选择题 知识点一　创新思维的含义 1.自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。一家动物园把思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。上述事实表明（　　） A.创新要敢于打破常规，另辟蹊径想问题 B.创新要展开丰富的想象，形象化是创新思维的基础 C.创新要把分析与综合统一起来，把握辩证分合 D.创新要开创新成果，只有合理的想象才能获取新知识 2.美国朗讯公司的贝尔实验室培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着：有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。这说明（　　） ①新发明、新发现常常是独特的、出乎意料的 ②要坚持创新思维，突破科学研究的外在限制 ③创新思维需要我们对旧事物加以否定 ④创新思维要以实践为基础，可以运用非常规的思维方法 A.①②　 　 B.①④　 C.②③　 　 D.③④ 3.某营销人员在欧洲一家饭店观察当地人饮茶。由于欧洲人的鼻子较大，所以当杯中茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子。该营销人员根据这一现象研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表现出思维创新（　　） A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 B.是人对客观事物的简单反映 C.是所有思维都具有的能动性 D.不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法 4.（2024·甘肃酒泉月考）笛卡尔之前的数学，只有几何与代数这两个看似几乎没有任何关联的领域。笛卡尔通过创建“平面直角坐标系”，用代数方程描述几何图形，用几何图形反映代数方程，从而创立了代数与几何融会贯通的新学科———解析几何。可见，解析几何的创立，得益于笛卡尔（　　） ①坚持辩证否定观，破除落后思想的束缚 ②在“度”的范围内实现了质与量的转化 ③运用辩证思维方法把握了事物间的联系 ④运用创新思维另辟蹊径，开拓了新境界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点二　创新思维的特征 5.以“电线”为材料，设想它的各种用途，人们可以自然地把它和电、信号等联系起来，也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋。但如果你把电线分为材质、体积、长度、韧性、轻度等要素再去思考，你会发现电线的用途无穷无尽，如：可加工成织针，弯曲做鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁。从创新思维角度看，上述思维过程体现了（　　） A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维要以实践为基础 D.创新思维的过程具有连续性 6.（2024·山东潍坊月考）英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。该图书馆要搬家，光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明（　　） ①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析 ②创新思维表现在能转换角度，结果具有独特性 ③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性 ④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 7.一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，可以代替窗帘圈；等等。这说明（　　） ①创新思维的步骤具有跨越性　②创新思维的结果具有独特性　③不能用常规的思维方法去解决问题　④创新思维常常从不同的角度去思考问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.（2024·福 ... ...