第10课 传统美德 源远流长 第二课时（课件）小学 五年级上册 统编版《道德与法治》2025年秋

(课件网) 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 第10课 传统美德 源远流长 第二课时 教 学 目 标 政治认同：认同仁爱精神与 “天下兴亡，匹夫有责”，增强对中华传统美德的认同。 道德素养：学会践行宽容、推己及人，树立关爱他人、热爱祖国的道德意识。 法治观念：知晓爱国需奉公守法，明白和平时代依法行事是爱国的重要表现。 健全人格：理解民胞物与内涵，提升设身处地为他人着想的共情与责任素养。 责任意识：主动承担爱国责任，在生活中以行动传承仁爱与爱国传统美德。 新课导入 同学们，中华传统美德里藏着温暖的力量！孔子的 “仁爱” 教会我们待人善，顾炎武的 “天下兴亡，匹夫有责” 点燃爱国心。这节课，我们会走进《朱冲还牛》《鲁女爱国》的故事，探寻仁爱里的宽容与担当，明白和平年代也能以行动爱国，让美德的种子在心里慢慢发芽！ 孔子的仁爱思想 孔子像 “仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想。“仁”所涵盖的内容十分广泛，其核心是“爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定，人民才能安居乐业。他一再强调，践行“仁德”，不是能力问题，而是态度问题，“我欲仁，斯仁至矣”。 有一次，孔子家的马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有人受伤。还有一次，孔子去齐国，路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统治比老虎还厉害呀！”这两个故事都充分体现了孔子所追求的“仁”的精神。 阅读角 立己达人的仁爱精神 1 立己达人的仁爱精神 1 立己达人的仁爱精神 孔子一直强调 践行“仁德”。 我知道仁爱就是 “爱人”，就是倡导人与人之间应该亲善。 我知道孔子主张仁爱，他是儒家学派的创始人。 孔子从内心深处期盼人人都能有幸福，他以善待人，充满仁爱。 立己达人的仁爱精神 1 知识窗 孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。 立己达人的仁爱精神 1 仁爱精神之一：立己达人 活动园 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己 不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。 我不愿意别人欺负我，我也不 。 我不愿意 ，我也不谈论别人的隐私。 我不愿意 ，我也不 。 立己达人的仁爱精神 1 欺负别人 别人谈论我的隐私 别人不尊重我 嘲笑他人、不尊重他人 阅读角 立己达人的仁爱精神 1 南北朝时，有个叫陆慧晓的人。他学识渊博，品德高尚，在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人，从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访，他也会起身相送。有人对陆慧说:“您的身份这么高贵，没必要这样做。”陆慧晓答道： “我平生最厌恶别人对我无礼，我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢？” 将心比心 将心比心，拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。这种宽大为怀、善解人意的生活态度，就是仁爱精神。 立己达人的仁爱精神 1 阅读角 朱冲还牛 晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学，但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛，一起送到那户人家去。那家人见朱冲如此宽厚，又是羞愧又是感激，从此再也不让自家的牛去啃食别家的庄稼。。 朱冲待人宽厚，始终仁爱，以美德感化乡邻，不仅邻里关系变得和睦，还使村里的风气发生了很大变化。 知识窗 宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以 ... ...