人教版九年级全一册英语Unit 5 What are the shirts made of 教学设计（表格式，7课时）

2025年秋人教版九年级全一册英语Unit 5 What are the shirts made of 教学设计 课题 Unit 5 Period1 Section A 1a-2d 课型 听说课 设计人 教学目标 1. 知识目标： 1)能掌握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass, leaf, produce, widely, be known for, process, pack 2)能掌握以下句型： ①--This ring looks nice. Is it made of silver？ --Yes, and it was made in Thailand. ②What is it made of/from ③China is famous for tea,right 技能目标：能够用英语描述及询问物品的制作材料。 德育目标 了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 教学重点 1）掌握本课时中出现的生词。 2）能够用英语描述及询问物品的制作材料。 3）正确理解被动语态的用法及句子结构。 教学难点 理解被动语态的用法及句子结构。 教学准备 搜集图片素材和制作课件 教学方法 合作探究法 、圈点批注法 课时安排 一课时 教学过程 教学札记 Step I Lead-in --What are the windows made of --They are made of glass and steel. Step II自主学习 基础知识学习。 the science museum_____2.the art and science fair_____ 3.environmental protection_____4.a model plane_____ 5.a beautiful painting_____6.grass and eaves_____ 7.由...制成_____ 8.因...而著名_____ 9.在很多不同的地区_____ 10.据我所知_____ Step III学 Task1 完成听力1a-2b Task2: Make your own conversations. Task3: 根据2d填空 Chinese_____tea both in the past and now. 2)_____I know, tea plants_____ on the sides of mountains. 3) When the leaves are ready, they_____by hand and then _____for processing. 4) The tea_____and sent to many different countries and places around China. 5) People say that tea_____health and business! Step IV议，评 Work in groups and complete the above tasks. Step V练 Translation. 1. 这个戒指是银制的。 2. 这种纸是由树木制成的。 3. 油漆是由什么制成的。 4. 杭州因其茶叶而为人知。 5. 据我所知，茶树被种植于山坡上。 Step VI Homework 1. Remember the language points and grammar. 2. Read the conversation in 2d. 作业批改反馈 教 学 反 思 Unit 5 What are the shirts made of 课题 Unit 5 Period 2 Section A 3a-3b 课型 阅读课 设计人 教学目标 1.知识目标： 1)学习掌握下列词汇：France, no matter, local, brand, avoid, product, handbag, mobile, everyday 2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。 技能目标：能阅读文章，了解文意，并完成相应阅读任务。 德育目标 通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。 教学重点 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教学难点 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 教学准备 搜集图片素材和制作课件 教学方法 合作探究法 、圈点批注法 课时安排 一课时 教学过程 教学札记 Step I Lead-in 1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。 Then ask Ss some questions: Step II自主学习 一、我能写单词。 1.产品；制品_____ 2.法国_____ 3.不论；无论_____ 4.当地的；本地的_____5.品牌；牌子_____6.避免_____ 7.小手提包_____8 ... ...