【学霸笔记：同步精讲】04 第一单元 第二节 第2课时 昼夜长短的变化 五带与四季的形成 课件--高中鲁教版地理选必1

(课件网) 复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一单元　地球运动的意义 第二节　地球公转的意义 第2课时　昼夜长短的变化　五带与四季的形成 学 习 目 标 1．结合太阳直射点的移动规律和太阳光照示意图，理解昼夜长短的产生原因和变化规律。 2．结合太阳直射点的移动，理解四季的形成和划分以及五带的划分。 3．能够运用昼夜长短、季节变化等知识分析解决现实中的地理问题。 必备知识·自主预习储备 一、昼夜长短的变化 1．昼夜长短的产生 (1)昼弧与夜弧：_____是纬线圈位于昼半球的部分，_____是纬线圈位于夜半球的部分。 昼弧 夜弧 (2)昼夜长短与昼弧、夜弧的关系 ①昼长夜短：昼弧_____夜弧(如图中b纬线)。 ②昼短夜长：昼弧_____夜弧(如图中a纬线)。 ③昼夜等长：昼弧等于夜弧(如图中c纬线)。 长于 短于 2．昼夜长短的变化规律 (1)赤道上：终年昼夜_____。 (2)春分日和秋分日：全球昼夜等长。 (3)北半球 时间 昼夜长短 分布规律 特殊节气 夏半年(_____ _____日) 昼长夜短 纬度越高，昼越长，北极附近出现_____现象 夏至日时，北半球各地昼长达一年中_____，_____范围也达最大 等长 春分 极昼 最大值 极昼 日至秋分 时间 昼夜长短 分布规律 特殊节气 冬半年(秋分日至次年春分日) 昼短夜长 纬度越高，昼越短，北极附近出现_____现象 冬至日时，北半球各地夜长达一年中_____，_____范围也达最大 (4)南半球情况与北半球_____。 极夜 最大值 极夜 相反 判一判　判断下列说法的正误。 1．太阳直射的纬线上一定昼长夜短。 (　　) 2．太阳直射某地，该地一定昼最长、夜最短。 (　　) 3．上海与哈尔滨相比，哈尔滨一年中昼长差距较大。 (　　) × × √ 提示：1．×　赤道上终年昼夜等长，除赤道外，太阳直射的纬线上昼长夜短。 2．×　北半球各地夏至日这一天昼最长，南半球各地冬至日这一天昼最长。 3．√　哈尔滨纬度比上海高，夏至日昼长比上海长，而冬至日昼长比上海短，所以与上海相比，哈尔滨昼长差距较大。 二、五带与四季的形成 1．五带的形成 (1)成因：地球表面不同纬度地区接受的_____不同。 (2)划分 太阳辐射能量 北温带 南寒带 极昼极夜 直射阳光 [名师点拨]　黄赤交角与五带范围的关系 若黄赤交角变化，太阳直射点移动的范围会发生变化，则回归线和极圈的度数会发生变化，从而导致热带、温带、寒带的范围发生变化，如下表所示： 黄赤交角变化 增大 减小 五带范围变化 热带 扩大 减小 温带 减小 扩大 寒带 扩大 减小 2．四季的形成 (1)产生原因：昼夜长短和_____的变化。 (2)季节变化的纬度差异 ①四季变化明显的是_____地区。 ②全年气温较高，四季更替不明显的是_____地区。 ③全年气温较低，四季更替不明显的是_____地区。 正午太阳高度 温带 热带 寒带 3．四季的划分 (1)天文意义上的四季：把一年中_____最大、白昼最长的季节定为夏季，与之相反的为冬季。 (2)我国传统四季：以_____、立夏、_____、立冬分别作为四季的开始。 (3)欧美传统四季：以春分、_____、秋分、_____分别作为四季的开始。 (4)北温带的四季：3、4、5月为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。 太阳高度 立春 立秋 夏至 冬至 微思考　李白名句“谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然”中，“四运”指的是什么？“谁”指的是什么？ 提示：“四运”是指春、夏、秋、冬四季的变化；“谁”指地球公转运动。 下面两个表格为某县一中学生作息时间表(节选)。 某县一中学生作息时间表(夏季节选) 关键能力·情境探究达成 昼夜长短的变化 时间 内容 备注 7：20－7：40 起床 7：40－8：00 早操 某县一中学生作息 ... ...