五上第二单元第六课 《怎样得到更多的光和热》（课件+教案+练习）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《怎样得到更多的光和热》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）太阳是地球上最大的光源和热源。 （2）物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。 （3）物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 2.过程与方法 （1）做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。 （2）做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。 （3）将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。 3.情感态度和价值观 （1）在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。 （2）认识到自然事物的变化之间是有联系的。 （3）认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律的观点。 【教学重点】 观察光是如何传播的。 【教学难点】 对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与阳光直射、斜射的关系。 【教学方法】 探究法、分析法 【课前准备】 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 播放童话故事《卖火柴的小女孩》，在故事中 小女孩因为又冷又饿，被冻死在寒冷的冬天，非常的可怜。在故事中出现了两种物体，可以让小女孩存活下去，避免被冻死，分别是大火炉和诱人的食物。烤火炉可以增加热量，吃食物是把化学能转化为身体的热能。那么还有什么方法可以获得更多的光和热呢？让我们走进《怎样得到更多的光和热》一课的学习中。21教育网 二、新课探究 光源分为冷光源和热光源，冷光源发光不发热， 热光源即发光又发热。而太阳就是热光源。它是地球上最大的光源和热源。下面让我们一起来了解一下太阳。太阳是一个熊熊燃烧的巨大火球，外部温度6千多度，内部温度高达两万多度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。 我们一直在无休止地向太阳索取热量，已经知道了凹面镜和凸透镜会聚阳光，那么，还有什么方法可以会聚阳光获得光和热呢？我们通过实验来探究一下。21cnjy.com 探究方向：物体的颜色与吸热；阳光直射、斜射与吸热 （一）物体的颜色与吸热 实验计划 研究的问题 物体的颜色与吸热本领有关系吗 我们的猜测 有关系 准备的材料 五种不同颜色的纸、五只温度计 相同的条件 受光面积、时间 不同的条件 纸张颜色 实验方法 将五种纸分别对折成大小相同的小纸袋，将五只温度计分别插入纸袋中，并将它们放在同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并做好记录。 图片演示。 实验记录 颜色 室外温度 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后 我们的发现 黑色纸 24 26 27 28 29 30 颜色越深吸热越快；表面越粗糙升温越快。 粉色纸 24 25.6 26.2 26.8 27.4 28 白色纸 24 25.4 25.8 26.2 26.6 27 黑色蜡光纸 24 25.8 26.6 27.4 28.2 29 铝箔纸 24 25.2 25.4 5.6 25.8 26 物体的颜色与吸热关系折线图 实验发现：平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较 强，吸收光的能力就弱，而黑色无光纸相对反光较弱，吸收光的能力就较强，所以黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。21世纪教育网版权所有 总结：深色比浅色升温快，表面粗糙的比表面光滑的升温快。 （二）阳光直射、斜射与吸热 实验计划 研究的问题 同一颜色的物体，相对于太阳不同角度的照射会有什么不同 我们的猜测 垂直吸热快，与地面平行吸热慢 相同条件 时间、颜色 不同条件 1.和地面水平2.和地面平行3.和太阳垂直 实验方法 把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看哪个升温快。 图示展示。 实验记录 室外温度 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后 我们的发现 与地面水平 24 25 27.5 28 29 30 物体 ... ...