【大单元·任务式】4.5 变阻器 大单元课件+教学设计+导学案--物理教科版新教材九年级

/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 学习目标 物理观念： 1.理解变阻器调阻原理，明确其构造与作用； 2.知晓变阻器在生活电器的应用，建立知识与实际的联系。 科学思维： 1.分析滑片移动时电阻、电流变化逻辑，培养动态推理能力； 2.对比滑动变阻器与电阻箱特点，提升分类归纳思维 。 科学探究： 1.经“改变小电动机转速”实验，提升探究能力； 2.借“让灯泡变亮” 活动，培养提出问题与验证能力。 科学态度与责任：体会变阻器重要性，激发科学兴趣；规范实验操作，养成严谨、合作的科学态度。 学习重点 1.滑动变阻器的工作原理与正确使用方法。 2.分析滑片移动对滑动变阻器接入电阻、电路电流的影响。 学习难点 1.理解滑动变阻器“一上一下”接线的本质，区分不同接线柱连接时滑片的作用。 2.综合运用变阻器知识，设计电路解决实际问题。 【课前预习】 一、认识变阻器 1.当调节台灯亮度、电视音量时，是通过改变电路中的_____来实现的，这种能改变电路中电阻的装置叫_____。 2.简易 “铅笔芯变阻器” 是通过改变_____来改变电阻的，实验室常用的滑动变阻器是通过改变_____来改变电阻，进而控制电路中_____的变化。 3.滑动变阻器的构造主要包括_____、_____、_____、_____和_____，其符号是_____。 4.滑动变阻器接入电路前，要观察其_____和_____。使用时，应采用_____的接线方法，在闭合开关前，需将滑片移到_____位置，目的是_____。 二、多种多样的变阻器21世纪教育网独家资源 5.电阻箱是一种能_____的变阻器，旋盘式电阻箱的读数方法是_____，例如教材图 4 - 5 - 6 中电阻箱的读数为_____Ω。 6.生活中，电车调速、音响音量调节等用到的变阻器实际是_____，它的原理与_____相同。 【课中研学】 1. 活动：让灯泡逐渐亮起来 铅笔芯（石墨）是导体。如图连接电路，一根导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔芯右端并逐渐向左滑动。21世纪教育网独家资源 思考：发现灯泡的亮度有什么变化？怎样才能使灯泡按照我们的意图更亮或更暗？ 2. 实验探究：用滑动变阻器改变小电动机的转速。利用滑动变阻器，请设计一个改变小电动机转速的电路。 滑动变阻器接入电路前，首先观察它的构造，思考下列问题： （1）把滑动变阻器连入电路中时，能不能只接C、D两接线柱或只接A、B两接线柱？ （2）在闭合开关前，一般要求滑动变阻器连入电路中的电阻值最大。开关闭合前，应把滑片P移到什么位置？21世纪教育网独家资源 3. 用表格分析滑动变阻器不同接线方式的效果： 接线柱 接入电阻特点 能否改变电阻 C、D 最小且不变（导线） 不能 A、B 最大且不变（定值） 不能 A、D 随滑片移动变化 能 4. 电阻箱与滑动变阻器相比，在调节方式和读数上有什么不同？分别适用于什么场景？ 5.某电阻箱的旋钮指示为 “×1000” 挡 3、“×100” 挡 5、“×10” 挡 0、“×1” 挡 7，其阻值是多少？21世纪教育网独家资源 6. 生活中哪些电器用到了变阻器？它们是如何通过变阻实现功能调节的？（如电扇换挡、音响调音）21世纪教育网独家资源 【课堂总结】 【分层作业】 （巩固性作业） 一、填空题 1. 滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_____来改变电阻大小的，其在电路中的符号是_____。 21世纪教育网独家资源 2.滑动变阻器上标有 “50Ω 2A” 字样，其中 “50Ω” 表示_____，“2A” 表示_____。 3.实验室常用的滑动变阻器，电阻丝是绕在_____上，滑片与电阻丝接触的地方，其绝缘层是_____（选填 “完好的” 或 “被刮去的”）。 4.要使滑动变阻器能控制灯泡的亮度，应将它与灯泡_____联在电路中，在闭合开关前，滑片应移到_____位置。 5.电阻箱是一种能够_____的变阻器，旋盘式电阻箱的读数方法是用各旋盘对应的指示点的示数乘以 ... ...