【学霸笔记：同步精讲】05　第二章　第一节　细胞学说——现代生物学的“基石” 讲义--高中生物学苏教版必修第一册

第一节　细胞学说———现代生物学的“基石” 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。 1．生命观念———通过观察多种多样的细胞，理解各种细胞既具有相似的基本结构，在形态与功能上又有显著差异，进而形成细胞和生物体既具有统一性，又具有差异性的观念。 2．科学思维———分析细胞学说建立的过程，领悟科学发现的特点。 3．科学探究———能熟练操作光学显微镜，增强科学实验技能。通过观察增加感性认识，克服对微观结构认识的困难，领悟科学思想和方法。 一、细胞学说的建立与发展 1．主要建立者：施莱登和施旺。 2．发展过程 荷兰科学家列文虎克用自制显微镜观察到细菌、原生动物和精子 　↓ 1838年：德国植物学家施莱登第一次系统地提出植物体是细胞聚合体 　↓ 1839年：德国动物学家施旺提出动物和植物都是细胞的集合物 　↓ 1858年：德国科学家魏尔肖指出“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。” 3．内容 (1)一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。 (2)细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 4．意义：细胞学说将动物和植物统一到细胞水平， 这对现代生物学的发展具有重要意义。 二、生物学研究的重要工具———显微镜 1．光学显微镜的结构 写出图中序号代表的结构名称或作用： 序号 结构名称 作用 ① 粗准焦螺旋 调节焦距 ② 细准焦螺旋 调节焦距 ③ 物镜转换器 调换物镜 ④ 物镜 放大物像 ⑤ 聚光器 调节光线强弱 2．光学显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 (2)高倍镜使用“四字决” 找：在低倍镜下“找”到目标 　 移：“移”动玻片标本，使目标位于视野中央 　 转：“转”动转换器，换用高倍镜 　 调：“调”节聚光器和细准焦螺旋，使物像清晰 3．电子显微镜 (1)发明者：德国科学家卢斯卡等。 (2)类型：透射电子显微镜和扫描电子显微镜。 三、细胞的大小和形态 1．生物体的构成：除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。 2．细胞的形态和大小 (1)不同生物的细胞形态和大小不同。 (2)同一生物不同组织的细胞形态和大小不同。 (3)在同一生物的相同组织中，细胞的大小也不一样。 (4)同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会改变。 (5)细胞的形态多种多样，有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。 3．细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。 四、显微镜的使用 1．正确使用光学显微镜的高倍镜 (1)若需要将物像进一步放大，可使用高倍物镜观察。首先在低倍镜下移动玻片标本，将要观察的目标移到视野中央，再转动转换器，直到高倍物镜与镜筒成一直线。“嘀嗒”一声表示物镜旋转到位。 (2)调节聚光器。聚光器一般由聚光透镜、光圈和升降螺旋组成。调节升降螺旋，聚光透镜将由反光镜反射过来的光线聚焦在样品上，再调节光圈的大小，物像将变得更加明亮、清晰。 (3)调节细准焦螺旋，进一步观察物像。 (4)整理显微镜：每次观察结束后，先移去玻片标本，清理好载物台；转动转换器，使物镜偏向两侧；将镜筒下降到最低处，再将反光镜竖立。 2．使用光学显微镜观察各种各样的细胞 (1)实验目的：掌握显微镜的使用方法。 (2)实验步骤 ①观察菠菜叶表皮细胞 ⅰ．将载玻片擦拭干净，在其中央滴一滴清水。 ⅱ．用镊子夹取菠菜叶下表皮，将其浸入载玻片中央的水滴中并展平，以防止由于细胞的重叠而影响观察效果。 ⅲ．用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片中央的水滴边缘，然后轻轻盖在菠菜叶下表皮上，避免产生气泡，用吸水纸吸去盖玻 ... ...