文本补充阅读二 一、非连续性文本阅读。 材料一：汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年 前的甲骨文演变发展而来的，在这一过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些 字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。小篆笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法瘦劲挺 拔；隶书结体扁平、工整、精巧，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的 特点，又有楷书端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。 材料二：软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万 千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美 的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。 材料三：书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点 画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能 培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培 养想象能力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思雏能力。在临摹古代书法时，很多辩证统一 的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都 构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。 1.下列对阅读材料的理解有误的一项是 A.汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。 B.书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的 字体。 C.书法在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写入手。 D.书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。 2.阅读材料一，将下列“福”字与相应的字体连线，再完成练习。 福杨福福 楷书 小篆 草书 隶书 这四幅书法作品中，我最欣赏第 幅作品，这种字体的特点是： 第二单元37 3.阅读材料二，可知软笔书法采用 为工具。书法的美是 美和 美的高度统一。 4.阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用“一”画出来。 5.下列选项中，不能直接从材料三中得出的书法能够培养的能力是 A.观察事物的能力 B.想象能力 C.辩证思维能力 D.临摹能力 E.专注力、耐力 二、小古文阅读。 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句③索笔疾书满纸 龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦 不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡①不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：同辈，同流的人。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到 佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。⑥胡：为什么。 1.给下面句子中加点字选择正确的意思。 张丞相好草书而不工 A.常常 B.很 C.喜爱 2.下列句子中的“之”与“使侄录之”意思相同的是 A.皆讥笑之 B.致余忘之 C.丞相熟视久之，亦不自识 3.下列句子停顿正确的一项是 A.一日得句/索笔/疾书/满纸/龙蛇飞动 B.一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动 C.一日得句索笔疾书.满纸龙蛇飞动 4.我猜测“当时流辈，皆讥笑之”的意思是 A.当时的小辈们，都讥笑他。 B.当时的人们都笑话他。 C.当时流浪的人都讥笑他。 5.这则故事的两个主要人物是 和 最该责怪的人是 因为 38语文五年级上册(R)部分参考答案 “材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面 第一单元 积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第 4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球 1白鹭 之肾，为你，为我，为它！ 【解析】本題考查宣传语 「课本拓展] 写作。写作时要注意围绕主题。 一、1.(1)感恩韵 ... ...
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