14 圆明园的毁灭 金佛小万园一湖白球本.帮你务实基础 一、积累运用 1.按查字典的要求填空。 “奉”字用部首查字法，应先查( ),再查( )画。“奉”的意思有：A.献给（多指 对上级或长辈)；B.接受（多指上级或长辈的）；C.尊重，遵守；D.供养，伺候。给“奉”字选择 正确的解释。 奉命() 奉献() 奉公守法( 奉养() 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 A.演讲结束后，几位专家被众星拱月般的媒体团团围住。 B.失败了不要灰心，你还这么年轻，来日方长，还愁没机会吗？ C.人类的智慧的确是不可估量的。 D.这座举世闻名的皇家园林，位于北京西北郊。 3.文中作者用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是 A.让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。 B.再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。 C.说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿 D.把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更能令读者痛心，从而唤起国人的自强。 二、品析句子，完成练习。 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ (1)请把画线句子改为反问句。 (2)这句话从 和 两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大， 具体从“ ”等词语和标点符号“ ”可以体现出来。这样表 达的目的是 2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的 境界里。 (1)对这句话理解正确的一项是 A,这句话写的是圆明园内游览时的感受，从正面具体描写圆明园的辉煌。 B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。 C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。 D.这句话叙述游览圆明园时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌。 第四单元61 (2)根据句子，进行仿写。 漫步苏州园林，有如 :流连期间，仿佛 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 损失不可估量 圆 布局 明 勿 振 园 忘 再现辉煌过去 建筑 的 兴中 毁 耻华 文物 灭 毁灭化为灰烬 86 岛优提合 牛安文木，根称川能力 一、开阔视野， 1.1860年，圆明园绝世奇景被付之一炬，160年后，清华大学郭黛姮教授通过其团队潜心 研究近20年的数字复原技术，带领线上线下近80万观众重返圆明园，领略万园之园全盛时期 的风采。 圆明园遗址图与3D复原图（部分） 遗址图 3D复原图（部分》 (1)遗址图可以用“ ”这个词语来形容。 (2)请用两个词语形容复原后的圆明园： 2.阅读材料，完成练习。 材料一：故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是 中国文化遗产的守护者和传承者。故宫里的文物藏品丰富，多达186万余件。近年来，故宫以 丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆基本的 教育形式，为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文 物藏品展示和阐释的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图 62语文五年级上册(R)部分参考答案 “材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面 第一单元 积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第 4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球 1白鹭 之肾，为你，为我，为它！ 【解析】本題考查宣传语 「课本拓展] 写作。写作时要注意围绕主题。 一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便 二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法 宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记 的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是 能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时 三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊 要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。 而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的 2.A【解析】 ... ...
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