【学霸笔记：同步精讲】09　第二单元　第四课　第1课时　我国的个人收入分配 课件--高中思想政治必修2

(课件网) 复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第二单元　经济发展与社会进步 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 新知导引 1．了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善 2．评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障制度 3．列举完善社会保障体系的措施 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 课程标准 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 第1课时　我国的个人收入分配 [学习目标]　1．准确理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的内涵与必然性。　2．结合社会主义市场经济，分析按要素分配的意义。　3．正确分析与评价我国完善个人收入分配的各项政策和措施。　4．准确理解完善个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系。 必备知识·基础梳理 一、按劳分配为主体　多种分配方式并存 1．国民收入分配的范围：在一定时期内，社会所创造的国民收入要在____、____、____之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 政府 企业 个人 2．我国现阶段的分配制度 (1)分配制度：按劳分配为____、多种分配方式并存。 (2)决定因素：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 提醒：决定因素的实质，是生产资料所有制决定分配方式。 主体 3．多种分配方式并存 (1)按劳分配为主体 ①性质：按劳分配是_____的分配原则。 ②基本内容和要求：有_____的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的____(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 社会主义 劳动能力 劳动 ③重要意义：有助于充分调动劳动者的积极性和_____，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进_____的发展。实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、_____的社会地位。 提醒：两个意义，一个指向提高效率，一个指向促进公平。 创造性 社会生产 平等分配 ④实行按劳分配的决定因素：由一定的经济条件决定的。_____，是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下的_____，是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 生产资料公有制 生产力水平 (2)按生产要素分配 形式 让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配 意义 有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源_____，促进经济发展 优化配置 4．居民收入来源的多样化 劳动性收入 是指通过____所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等 财产性收入 是指通过自己所拥有的各类财产获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等 劳动 经营性收入 指通过生产经营活动所获得的收入 转移性收入 指国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的 ，包括养老金、社会救济和补助、政策性生产补贴、政策性生活补贴、救灾款等 经常性收入转移 5．弘扬劳动精神 (1)重要性：劳动是财富的____，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 (2)要求：要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的_____。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 源泉 劳动观 二、完善个人收入分配 1．原因：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。收入分配是____之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、_____的方式。 民生 最直接 思考：实现收入分配公平就是要消除收入差距吗？ 提示：收入分配公平 ... ...