2.《走月亮》同步练习（含答案）

部编版四年级语文上册 2.《走月亮》同步练习 一、基础积累 1.看拼音写词语，注意书写规范 yuè guāng pú tao dào tián zhuāng jia mǎn yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hǎo xiàng yīn yuè fēng jǐng liú shuǐ liàn liàn bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.给加点字选正确读音，打 “√” 鹅卵（luǎn nuǎn） 风俗（sú shú） 跳跃（yuè yào） 稻穗（suì huì） 羁绊（jī pàn） 田埂（gěng gēng） 3.比一比，再组词（8 分） 牵（ ） 熟（ ） 味（ ） 银（ ） 牢（ ） 热（ ） 昧（ ） 跟（ ） 4.选词填空，填序号（6 分） ① 柔和 ② 柔软 ③ 奇妙 ④ 美妙 （1）（ ）的月光洒在田野上，一切都变得朦胧起来。 （2）妈妈新买的被子摸起来特别（ ），盖着很舒服。 （3）夜晚，田野里传来（ ）的虫鸣，让人心情愉悦。 5.写出下列词语的近义词（5 分） 满意 —（ ） 温暖 —（ ） 常常 —（ ） 好像 —（ ） 恋恋不舍 —（ ） 二、句子训练（20 分） 1.按要求改写句子 （1）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（仿写拟人句） 2.判断下列句子使用的修辞手法，填序号（6 分） ① 比喻 ② 拟人 ③ 反问 （1）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（ ） （2）每个小水塘都抱着一个月亮！（ ） 3.用恰当的关联词把下列两句话连成一句话（4 分） （1）阿妈牵着我的手。阿妈在月光下散步。 （2）我们走过月光闪闪的溪岸。我们走过石拱桥。 三、课文回顾（15 分） 1.根据课文内容填空（9 分） （1）《走月亮》一文，作者和阿妈在（ ）（时间）走月亮，走过了（ ）、（ ）、（ ）等地方。 （2）细细的溪水，流着（ ）的香味，流着（ ）。灰白色的（ ），布满河床。 2.品读句子，回答问题（6 分） “我和阿妈走月亮！我和阿妈走月亮！” （1）这句话在文中反复出现，这样写的好处是（ ）。 （2）从这句话中，你能体会到作者怎样的情感？（ ） 四、阅读理解（15 分） 1.课内阅读（15 分） 阅读《走月亮》片段，回答问题 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞…… 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 片段中提到了哪些景物？（3 分） 2.用 “____” 画出片段中的比喻句，这句话把（ ）比作（ ）。（6 分） 3.从片段中，你能感受到作者和阿妈之间怎样的感情？（6 分） 五、小练笔（15 分） 回忆和家人一起经历的一段温馨时光，仿照《走月亮》的写作手法，用几句话写下来，注意融入具体的景物和自己的感受。 参考答案 一、基础积累 月光 葡萄 稻田 庄稼 满意 好像 音乐 风景 流水 恋恋不舍 luǎn（√） sú（√） yuè（√） suì（√） jī（√） gěng（√） 示例：牵手 / 牢固 熟悉 / 热闹 味道 / 冒昧 银色 / 跟随 （1）① （2）② （3）④ 满足 暖和 经常 仿佛 依依不舍 二、句子训练 （1）阿妈，这就是我们家的地。 （2）示例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。 （1）排比 （2）② ... ...