【学霸笔记：同步精讲】19　第三单元　单元活动　学用地形图探究地貌特征 讲义--高中地理鲁教版必修第一册

单元活动　学用地形图探究地貌特征 1．观察等高线地形图与对应的景观图，总结等高线地形图的基本特征，掌握其判读方法。 2．结合等高线地形图和地形剖面图，分析地形对人类活动的影响。 3．结合地形图，绘制地形剖面图并归纳地形特征。 一、认识等高线地形图 1．地形图 (1)概念：按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。 (2)表达方式：通常用等高线来表示地形的高低起伏。 (3)作用：反映地面的实际高度、起伏状况，并具有一定的立体感。 2．等高线的判读 符号 部位 等高线分布特征 A 鞍部 两侧等高线闭合，且数值相等 B 山谷 由低处向高处凸出，海拔较两侧低 C 山脊 由高处向低处凸出，海拔较两侧高 D 陡崖 若干条等高线重叠在一起 E 缓坡 等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小 F 陡坡 等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大 　鞍部高度一定比两侧低吗？ 提示：不一定。鞍部往往为山脊与山谷交会处，因此如果连接鞍部两侧的山顶，鞍部的高度较低；但如果连接鞍部两侧的山谷，鞍部的高度就是最高的。 二、应用等高线地形图分析地貌 类型 地形特征 等高线特征 沙丘 有凸出的小圆弧，各地点之间高差很小，有缓坡和陡坡 等高线呈封闭新月形，迎风坡等高线稀疏；背风坡等高线密集 冲积 扇 从扇顶端到扇缘，地势逐渐降低，厚度逐渐减小，堆积物颗粒由粗变细 等高线呈圆弧形，上密下疏；等高线数值从扇顶端到扇缘逐渐减小 峡谷 狭长深窄的山谷，两侧地形坡度十分陡峭，呈“V”形 等高线密集，中间数值小，两侧数值大 三、应用分层设色图分析地貌 1．分层设色地形图 (1)绘制方法：在等高线之间根据不同高程填充不同的颜色。 (2)作用：应用分层设色图可以一目了然地感知地表的起伏状况。 2．应用分层设色地形图分析地貌 地貌类型 等高线特征 地面喀斯特地貌 孤峰 等高线环环相套，中间数值大 峰丛 若干组环环相套的等高线，山间洼地为圆弧形等高线 峰林 山岭与谷地 山顶等高线闭合，山脊等高线向低处凸出，山谷等高线向高处凸出 黄土高 原地貌 “塬” 顶部等高线稀疏，边缘等高线密集 “墚” 等高线狭长，中间数值大 “峁” 等高线似圆形或椭圆形 　站在高处的山顶一定能对底部一览无余吗？ 提示：不一定。虽然说“登高望远”，但站在高处向下看，如果山坡上有凸起的山顶、山脊或沿途为凸坡等都会阻挡视线，因此不一定会看到底部景象。 等高线地形图的判读 小明同学乘车去山区考察时，发现山区公路某些路段设置了凸面镜(如下图)，以保证司机视线不受地形阻挡。 问题1　(区域认知)你认为凸面镜应设置在山区公路的什么地方？ 提示：应设置在山区公路经过的山脊地貌处。 问题2　(综合思维)下图表示山区地形，请你选择设置凸面镜的地点并说明原因。 提示：甲地。甲、乙两地均位于公路山脊转弯处，视线易受阻挡，但乙地位于弯道内侧，司机无法通过凸面镜看到对面的来车；甲位于弯道的外侧，凸面镜面对着公路两侧的方向，两个来向的车都可以通过凸面镜看到对方。 1．等高线的基本特征 (1)同线等高。同一条等高线上的各点海拔相等，并以海平面作为0 m。 (2)一般来说，等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如，三条相邻等高线的海拔分别为500 m、600 m、700 m，则等高距为100 m。 (3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折，它最终是闭合的，但由于受到图幅限制，在一幅图上等高线不一定全部闭合。 (4)两条等高线一般不相交。一般情况下，同一地点不会有两个高度，但在垂直壁立的峭壁陡崖，等高线可能重叠。 (5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡，稀疏的地方表示缓坡，间隔相近的地方表示均匀坡。 (6)两对等高线凸侧互相对称处为山岳的鞍部，也叫 ... ...