【学霸笔记：同步精讲】02 第一章 第三节 动量守恒定律 课件--高中粤教版物理选择性必修第一册

(课件网) 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第一章　动量和动量守恒定律 第三节　动量守恒定律 [学习目标]　1．在了解系统内力和外力的基础上，理解动量守恒定律．2．理解动量守恒定律的内涵，知道动量守恒定律的普遍性．3．能运用动量定理和牛顿第三定律分析碰撞现象中的动量变化，推导动量守恒定律．4．能依据已有知识合理设计实验方案．5．有将所学知识应用于生活实际的愿望，有主动进行科学普及的意识． 必备知识·自主预习储备 知识点一　动量守恒定律的推导 1．内力和外力 系统内物体之间的_____叫作内力．系统____其他物体对系统的作用力叫作外力． 相互作用力 外部 2．动量守恒定律的推导 (1)情境：如图所示，光滑水平面上两个物体发生碰撞． (2)推导：物体1、2间的相互作用力F12和F21，根据牛顿第三定律有F12＝_____． 由动量定理，对物体1有，F21t＝_____；对物体2有，F12t＝m2v2′－_____． 由以上三式得(m1v1′＋m2v2′)－_____＝0． (3)内容：物体在碰撞时，如果系统所受_____为零，则系统的总动量_____． (4)公式：m1v1＋m2v2＝_____． －F21 m1v1 m2v2 (m1v1＋m2v2) 合外力 保持不变 m1v1′＋m2v2′ 知识点二　动量守恒定律的验证 1．实验原理 质量分别为m1和m2的两小球A、B发生正碰，若碰撞前球A的速度为v1，球B静止，碰撞后的速度分别为v1′和v2′，根据动量守恒定律，应有：m1v1＝m1v1′＋m2v2′． 可采用“探究平抛运动的特点”实验中测量平抛初速度的方法，设计实验装置如图所示． 让入射球从同一位置静止释放，测出不发生碰撞时入射球飞出的水平距离lOP，再测出入射球、靶球碰撞后分别飞出的水平距离lOM、lO′N，只要验证m1lOP＝m1lOM＋m2lO′N，即可验证动量守恒定律．因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的飞出的水平距离与水平速度成正比，所以只要测出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距离，代入公式就可验证动量守恒定律． 2．实验步骤 (1)按照原理图安装实验仪器，通过水平调节螺钉使斜槽末端处于____，钢球放在上面能保持静止状态．在木板上依次铺上白纸、复写纸．利用_____在白纸上分别标注斜槽水平段端口、靶球初位置(支球柱)在白纸平面的投影点O和点O′． (2)用天平测出两个大小相同、但质量不同的钢球的质量，质量大的钢球m1作为_____，质量小的钢球m2作为____． 水平 重垂线 入射球 靶球 (3)先让入射球单独从斜槽上端紧靠定位板的位置自由滑下，在白纸上留下落地碰撞的痕迹． (4)让入射球从斜槽上端_____自由滑下，与放在支球柱上的靶球发生碰撞，记录两球分别在白纸上留下落地碰撞的痕迹． (5)测出入射球m1两次落地碰撞点与点O的距离s和s1，靶球m2落地碰撞点与点O′的距离s2． (6)若m1s在实验误差允许范围内与m1s1＋m2s2____，就验证了两钢球碰撞前后总动量守恒． 同一位置 相等 3．误差分析 实验所研究的过程是两个不同质量的球发生水平正碰，因此“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件．实验中两球心高度不在同一水平面上，给实验带来误差．每次静止释放入射球的释放点越高，两球相碰时内力越大，动量守恒的误差越小．应进行多次碰撞，小球的落点取平均位置来确定，以减小偶然误差． 4．注意事项 (1)入射球质量m1必须大于靶球质量m2，若入射球质量小于靶球质量，则入射球会被反弹，滚回斜槽后再返回抛出点过程中克服摩擦力做功，飞出时的速度大小小于碰撞刚结束时的速度大小，会产生较大的误差． (2)斜槽末端的切线必须水平． (3)入射球与靶球的球心连线与入射球的初速度方向一致． (4)入射球每次都必须从斜槽上 ... ...