【学霸笔记：同步精讲】09　第二章　第三节　第2课时　热力环流与大气运动 课件--高中地理中图版必修第一册

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第2课时　热力环流与大气运动 第二章　自然地理要素及现象 第三节　大气受热过程与热力环流 课程标准 运用示意图，说明热力环流原理，并解释相关地理现象。 学习目标 1．通过演示实验、视频等相关材料，分析热力环流的形成及对等压面的影响。(综合思维) 2．结合生产、生活实例，理解热力环流在生产和生活中的应用。(地理实践力、综合思维) 必备知识·自主预习储备 1．热力环流 ? (1)概念：热力环流是由地面_____引起的大气运动，它是大气运动最简单的形式。 冷热不均 (2)形成过程 ①A地受热，空气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成_____；D处空气聚积，密度增大，形成_____。 ②B、C地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成_____；E、F处空气密度减小，形成_____。 ③水平运动：在同一水平面上，空气由高压区流向低压区。 低压区 高压区 高压区 低压区 微思考　古诗云：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”为什么该处会出现一窗之隔，两重天地的奇妙景象？ 提示：诗人杜甫在成都草堂时，凭窗远眺所见的景色。诗中的“西岭”指的是成都西南的西岭雪山，表面受热少，气温低，形成高压区，产生下沉气流，使积雪不易融化，故有“千秋雪”之称；门前停泊着来自万里之外的东吴的船只，形象地表现了成都作为交通枢纽的繁忙景象，盆地(江面)受热快，气温高，形成低压区，产生上升气流，利于船只航行(“万里船”)。空气从高压区的雪山沿坡下沉，到河谷处受热上升，形成热力环流，这种持续的局地环流既维持了高山的低温积雪环境，又为江面行船提供了相对稳定的气流条件。 2．大气的水平运动———风 (1)风的形成过程 地面冷热不均?气压差 ?水平气压梯度力????? ?空气由高压区向低压区做水平运动???? ?风 (2)风形成的原因 ①直接原因：_____。 ②根本原因：地面冷热不均。 ? 水平气压梯度力 (3)高空中的风和近地面的风比较(以北半球为例) 类型 受力 风向 图示(北半球) 高空中的风 水平气压梯度力和_____ 与等压线_____ 近地面的风 水平气压梯度力、_____、_____ 与等压线之间成一_____ 地转偏向力 平行 地转偏向力 摩擦力 夹角 3．大气运动的意义输送_____和水分??????????????????????????????????????形成复杂的_____和导致气候变化影响区域自然地理环境????????????????????????????? ? 热量 ? 天气现象 ? 判一判　判断下列说法的正误。 (1)气温高，气压高；反之，气温低，气压低。 (　　) (2)热力环流是大气运动最复杂的形式。 (　　) (3)水平气压梯度力是形成风的根本原因。 (　　) (4)摩擦力只降低风的速度，不影响风向。 (　　) × × × × 提示：(1)×　近地面水平方向上，气温高，气压低；气温低，气压高。 (2)×　热力环流是大气运动最简单的形式。 (3)×　水平气压梯度力是形成风的直接原因。 (4)×　摩擦力既降低风速，又改变风向。 关键能力·情境探究达成 热力环流 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛亮被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。诸葛亮制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险。诸葛亮字孔明，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 提示：会受热膨胀上升。 问题2　(综合思维)孔明灯里面蕴含着什么样的大气原理呢？ 提示：热力环流原理。 问题1　(地理实践力)观察孔明灯，当我们将其点燃后，灯罩内的空气会如何运动？ 1．理解热力环流的形成，关键抓住以下三点关系 (1)温压关系(如上图中甲、乙、丙三地所示)： (2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如上图中①②③④处风向所示)。 (3)等压面凹凸关系：近地面与高空的等压面凸起方向相反。 2．常见热力环 ... ...