【学霸笔记：同步精讲】课时分层作业10　水循环过程及地理意义（含答案）--高中地理中图版必修第一册

课时分层作业(十)　水循环过程及地理意义 说明：选择题每小题3分，本套试卷共49分 下图为水循环示意图。据此完成1～2题。 1．人类对水循环影响最大的环节是(　　) A．C环节　　　　　　　 B．G环节 C．F环节 D．E环节 2．对陆地水资源更新作用最大的是(　　) A．A、B循环 B．H、G循环 C．A、C、G、E、F循环 D．B、C、G、F循环 下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。据此完成3～4题。 3．该方法揭示了水循环的主要动力包括(　　) ①风力　②地球重力　③太阳能　④温室效应 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．该方法可以模拟水循环的环节主要有(　　) ①蒸发　②水汽输送　③大气降水　④地下径流 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 读水循环示意图，完成5～6题。 5．图中a、b、c、d、e分别表示(　　) A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 6．下列有关水循环的说法，正确的有(　　) ①促使陆地水资源“取之不尽，用之不竭” ②影响生态和气候，塑造地表形态　 ③人类活动深刻地影响水循环的各个环节 ④维持全球水量动态平衡，促进陆地水体更新 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 有专家提出水循环可分为自然水循环和社会水循环两大类，下图为某城市水循环示意图。据此完成7～8题。 7．图中①②③⑦分别表示(　　) A．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水 8．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是(　　) A．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤ B．大量开采地下水，可以增加⑦ C．污水回收利用，可以减少② D．城市绿地建设，可以减少⑥ 下图示意趵突泉成因。据此完成9～10题。 9．能反映趵突泉泉水形成过程的是(　　) ①地下水遇阻出露地表　②地下径流　③大气降水　④下渗　⑤地表径流 A．①③⑤④②　　　 B．①⑤③④② C．③④②⑤① D．③⑤④②① 10．有利于趵突泉持续喷涌的生态措施是(　　) A．合理分配生产、生活、生态用水量 B．提高石灰岩分布区的植被覆盖率 C．修建地下设施时考虑地下水分布特征 D．禁止开采岩浆岩分布区的地下水 水量平衡和能量守恒是地表水循环遵循的两大基本规律。伴随人类社会对水循环系统干扰程度的增加，衍生出自然—社会二元水循环结构。自然水循环和社会水循环中水的运动都靠能量驱动。如图为自然水循环和社会水循环路径示意图。据此完成11～13题。 11．驱动图示自然水循环的能量主要来源于(　　) A．地球内能 B．太阳能 C．机械能 D．生物能 12．人工能量对水循环的影响主要表现在(　　) A．缩短水循环路径 B．提高水循环速率　 C．大幅度增加降水 D．减弱水循环强度 13．人工能量输入过大，海河流域(　　) A．地下水位下降 B．水生态环境变好 C．蒸发水量减少 D．地表水增多 14．阅读图文材料，完成下列要求。(10分) 为建设节约型社会，改善学校生态环境，我国某学校规划建设“海绵校园”，如下图所示。 (1)列举出“海绵校园”对水循环影响显著的两个环节。(2分) (2)分析铺设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校园”中所起的作用。(4分) (3)除了图中所示的措施，请你再为建设“海绵校园”提出一条可行性建议。(4分) 4/4课时分层作业(十) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D C B B C D D A D B B B A 14．(1)下渗、地下径流或地表径流。 (2)铺设透水砖有利于雨水和地表径流的下渗，增加雨水的存蓄量；增加绿化面积有利于通过植被截留降水，增加下渗，涵养水源，增加空 ... ...