【学霸笔记：同步精讲】课时提升作业2 (UNIT 1 Grammar and usage & Extended reading)（含答案）--译林版英语选择性必修第一册

课时提升作业(二) Ⅰ．1．essential　2．loose　3．damp　4．dynasty　5．multiple Ⅱ．1．all year round　2．hit the spot　3．fell apart　4．took off 5．covered with Ⅲ． 1 2 3 4 C D B A Ⅳ． 1 2 3 4 5 6 7 8 B C A A D A C B 9 10 11 12 13 14 15 D A D C C A D Ⅴ．1．which　2．specifically　3．establishment　4．and 5．Holding　6．of　7．performed　8．individuals　9．were appointed　10．to host Ⅲ．【语篇解读】　本文是一篇说明文。文章主要讲述了农民们越来越多地采用可持续化农业，而BASF的e3棉花计划则为农民提供了确保棉花可追溯性的方法，使得农民能够谈判到一个能反映其可持续生产棉花实际价值的价格，并有机会与服装制造商直接合作。 1．C　[细节理解题。根据文章第一段最后一句“为了满足这一需求，农民们越来越多地采用可持续做法———比如促进生物多样性，尽量减少有害农药的使用。”可知，农民采用可持续农业是为了满足市场需求。故选C。] 2．D　[细节理解题。根据文章第二段最后一句“为了确保棉花的可追溯性，越来越多的农民正在转向BASF的e3棉花计划。”可知，BASF的e3棉花计划旨在提供签约棉花的可追溯信息。故选D。] 3．B　[推理判断题。根据文章最后一段前两句“Mark和Cali Noland亲身体验到了e3计划带来的好处。e3计划提供的可追溯性为他们开辟了新的机会———包括与服装制造商的直接合作。”可知，农民可以获得直接与厂商合作的机会。故选B。] 4．A　[标题归纳题。文章主要围绕“可追溯棉花的兴起”这一主题展开，并强调了技术(e3计划)在使可持续化农业成为可能方面的重要作用，所以选项A“可追溯棉花的兴起：技术使可持续农业成为可能”作为标题最为恰当。故选A。] Ⅳ．【语篇解读】　本文是一篇记叙文。文章讲述了小女孩帕里斯·威廉姆斯立志要帮助那些无家可归的人们，在父母的帮助下，她捐献了很多爱心包裹和工作餐给值班工人们。今后帕里斯计划做更多的事情来帮助那些需要帮助的人们。 1．B　[根据下文内容可知，帕里斯帮助的都是那些无家可归的和需要帮助的人们，因此，是帮助那些不太幸运的(fortunate)人们。] 2．C　[下文内容表明，帕里斯捐献了很多物资和食物等给那些无家可归的人和值班工人们。因此，她想帮助那些无家可归的(homeless)人们。] 3．A　[帕里斯可能不像电影里的一些人物那样拥有魔法(magic)。下一句中的“Turning instead to more practical magic”也有暗示。] 4．A　[根据下一句她求助于更实际的魔法和父母的帮助，由此可推断出她没有让不会魔法阻止(stop)她。] 5．D　[根据语境可知，小女孩想要帮助其他人，比较实际的做法就是寻求父母的帮助(help)。] 6．A　[根据语境可知，爱心包裹中除了食物，还有一些基本的(basic)生活必需品。] 7．C　[此处与上文递送食物和生活必需品是相同性质的爱心帮助，所以她分发(hand out)餐食给值班工人。] 8．B　[根据上一段她送食物和生活必需品可知，此处表示她不满足(satisfied)于仅仅捐献物资。下文她注重与被帮助的人的情感交流是提示信息。] 9．D　[根据下文她画画，写信息，与她努力帮助的人形成联系(link)，可以推断出她认为和被帮助的人建立联系很重要。下文中的“create the kind of human connection”是提示信息。] 10．A　[她先亲自装(fill)包裹，然后在上面画画和写个人信息。上一段中的“Paris filled”是提示信息。] 11．D　[根据语境可知，她画画和写(write)个人信息是为了建立良好的人际关系。] 12．C　[根据语境可知，很多无家可归的人极其(extremely)缺少别人对他们的关爱。] 13．C　[根据上文可知，她做了很多慈善活动，由此可知，此处表示以任何人的标准来看，她都已经做了很多了，此处的“achi ... ...