【学霸笔记：同步精讲】课时提升作业5 (UNIT 2 Grammar and usage & Extended reading)（含答案）--译林版英语选择性必修第一册

课时提升作业(五) Ⅰ．1．abandon　2．enthusiastic　3．swept　4．streaming　5．geniuses Ⅱ．1．with ease　2．broke into　3．a variety of　4．all of a sudden　5．streamed into Ⅲ． 1 2 3 4 B B C A Ⅳ． 1 2 3 4 5 6 7 8 D C A D C B D C 9 10 11 12 13 14 15 B A C D D A A Ⅴ．1．longer　2．to see　3．dying　4．is　5．than　6．that/which　7．causes　8．strengthen　9．energetic　10．it Ⅲ．【语篇解读】　本文是一篇说明文。文章主要介绍了在跑步时听具有个性化的音乐可以帮助人们对抗精神疲劳，提高表现。 1．B　[推理判断题。根据第二段的“Based on practical experience，a recent study provides new evidence that listening to music while running on a treadmill fights with mental tiredness and improves performance．”可推知，第一段提出的问题是为了引入本文所要讨论的话题———跑步时听个性化音乐可以对抗精神疲劳，提高表现。故选B。] 2．B　[细节理解题。根据第三段中的“For this study，researchers... in a mentally tired state．”可知，实验是在跑步者精神状态疲惫的情况下进行的。由此可知，设计实验时考虑了跑步者的精神状态。故选B。] 3．C　[推理判断题。根据倒数第三段的“The researchers found that ‘listening to self selected music... when listening to music’．”可推知，最后两段引用Shaun Phillips说的话是为了进一步阐明研究结果。故选C。] 4．A　[主旨大意题。根据文章的主要内容，尤其是最后一段可知，本文主要介绍了在跑步时听具有个性化的音乐可以帮助人们对抗精神疲劳，提高表现，即个性化音乐让跑步者不那么疲惫。故选A。] Ⅳ．【语篇解读】　本文是一篇说明文。文章介绍了乐器的起源及其发展历史。 1．D　[ across time表示“穿越时空的”，本句指“音乐被称为穿越时空的声音”，即在不同时间都可以响起。] 2．C　[根据下文的提示“high or low”等可知，此处用soft和loud对应。] 3．A　[本句意为“声音要成为音乐，需要以一种模式持续一段时间”。 此处描述声音如何演变成音乐的。] 4．D　[根据下文“As with language”可知，此处是用音乐和语言作比较。] 5．C　[本句表示“不同音乐都有自己的规则，并以特有的方式跟我们‘对话’。”音乐的声音如同在跟我们讲话，用speak对应上文的“a human form of communication”。] 6．B　[根据下文，可以判断本段介绍音乐是如何产生的。] 7．D　[根据下文列举的例子：收庄稼和划船，这些都是“重复动作”的劳作，人们在动作重复中歌唱以便让工作进行得快些。] 8．C　[根据上一题，人们不断重复劳作的时候自然是选择工作中合适的时间歌唱。] 9．B　[根据下文，本段讲述乐器的形成。] 10．A　[根据上文的“clapping their hands”可知，此处是feet。] 11．C　[本句是讲木棍或者其他器具开始取代人类肢体作为乐器使用。] 12．D　[参见上题解析。] 13．D　[根据下文的“harder”可知，这里是“更复杂的”。] 14．A　[结合空格所在句和下文的“Popular and folk styles typically are easier to create，perform，and understand．”可知，这里是指一般老百姓可以欣赏的民间音乐。] 15．A　[根据上文的“harder to write and perform”可知，此处表示“需要大量训练”。] Ⅴ．【语篇解读】　本文是一篇说明文。文章介绍了跑步的多种好处。一本医学杂志上的评论及研究表明，跑步不仅使人长寿，而且可以降低死亡的风险。 1．longer　[考查比较等级。句中有than，故用long的比较级longer。故填longer。] 2．to see　[考查非谓语动词。本句有谓语，因此此处应用非谓语动词；分析句子结构及句意可知，此处应用动词不 ... ...