4-1.2《吹气球（第2课时）》（课件）(共11张PPT)

(课件网) 活动1：探究空气的可压缩性 提问：“空气能占据空间，那空气的形状能改变吗？比如能不能改变形状？” 提问：“空气能占据空间，那空气的体积能改变吗？比如能不能被压缩？” 活动1：探究空气的可压缩性 我发现：空气（有/没有）确定的形状和体积。 空气（容易/不容易）被压缩，被压缩的空气（有/没有）弹性。 （1）挤压注射器的活塞，发现活塞可以被推动，用力越大，移动的距离越远。 （2）松开活塞，发现活塞恢复到挤压前的位置。 活动1：探究空气的可压缩性 空气没有确定的形状和体积。空气容易被压缩，被压缩的空气有弹性。 人们利用空气的性质设计了一些物品。下列物品中都用到了压缩空气，哪些是为了提供动力？哪些是为了缓冲与承重？哪些是为了方便携带？ 这些物品都用到了压缩空气，大家想想它们分别是为了什么用途？ （提供动力、缓冲与承重、方便携带等） 让科学流行起来 谢谢观看 复习导入：空气占据空间 实验现象 核心结论 空气具有占据空间的性质， 当容器内空气能被排出时， 空间可被其其他物体（如气 球内气体中)聪超)中闻鄢 更台。 豆包AI生成 ●空气是否有确定的形状？ 把气球里的空气转移到充 气袋中，观察空气的形状是否 有变化。 ●空气能否被压缩？ 出版 1.把注射器的活塞往后 拉一段距离，记下活塞的位 置。用针筒口顶住橡皮。 2.推动活塞，记下活塞的 位置，然后松手，观察活塞有什 么变化。再用大一点的力推动活 塞，记下活塞的位置，然后松 手，观察活塞又有什么变化。这 说明了什么？ 工 汽车轮胎 气球动力小车 版出 足球 潜水气瓶 充气城堡 A 川生饭 ..669 David Wisemsen. 空气可被压缩 提供动力 David Wiesmar 制作压缩空气枪，测一测你的“子弹”能射多远。 把两个湿纸团塞入管子两 想一想：怎 端，用细棒从一端向另一端推 样做能让纸团射 挤，让纸团射出去。 得更远？ 不要把管 口对着人！