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课件网) （苏教版）五年级 上 专项学习 像工程师那样…… 核心素养 内容总览 02 探究新知 03 课堂练习 04 活动手册 05 课堂总结 06 板书设计 01 核心素养目标 科学观念:能提出满足一定条件的简单工程问题，知道验收标准，了解设计方案中各种因素间的关系。 科学思维:归纳概括工程师设计开发或改进产品时一系列的步骤和程序。 探究实践:能够明确工程任务，经历工程实践活动的过程，重点领会明确任务、前期研究、制作模型和测试改进四个环节的基本方法；动手动脑，选择合适的材料，设计并制作出满足需求的降落伞，并向同伴展示交流。 态度责任:通过经历完整的科学探究或工程实践活动的过程，体会合作在完成一项工程项目中的重要意义。 核心素养目标 重点与难点 重点:在制作降落伞的完整过程中，领会明确问题、前期研究、制作模型和测试改进的基本方法。 难点:对测试的结果进行合理的分析与思考，能进行改进。 探究新知 活动一 认识完成一项工程通常需要不同领域的工程师通力合作 现代科学研究的分支越来越细，一个人所掌握的知识、技能，很难满足一项工程的全部需要。因此，不同领域的工程师需通力合作，才能使一项工程圆满完成。以空间站的建造与使用为例，要想让航天员安全、舒适地在空间站里完成各项工作，就需要以下不同领域工程师的配合: 探究新知 空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。 探究新知 (1)计算机工程师 主要负责维持机器设备的正常工作，负责空间站与地面的稳定联系，负责控制空间站的机械臂等。 探究新知 (2)材料工程师 寻找适合制造太空飞行器的各种材料，跟踪研究这些材料处于外层空间时的表现和变化。 探究新知 (3)营养工程师 研究航天员在空间站生活所需要的食用方便、营养丰富而又美味的太空食品。 探究新知 (4)心理咨询师 追踪、干预航天员在外层空间生活的心理活动，以及在他们回地面后提供及时的心理治疗等。 探究新知 在空间站里做实验，还需要农业、生物、物理、化学等专业的工程师，此外，空间站的维修需要更多专业的工程师配合。 …… 探究新知 除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。成员间的交流碰撞可以集思广益，激发创意；组内形成的共识可以促使组员间相互配合，主动地完成分内工作。 探究新知 活动二 了解工程师的一般工作流程 1.明确问题。 学会用简单明了的方式界定出任务及具体要求。 例如: 任务:设计并建造一座桥梁。 具体要求:(1)要有4千米的跨度； (2)要承受一天 20万车次的车流量； (3)造价适中…… 探究新知 2.前期研究。 根据不同的任务选择合适的方式获取信息，如查阅书刊文献、上网检索实验研究、向有经验的人咨询等。 有时需要通过做探究实验来理解相关知识，检验他人方案的科学性。 例如:通过实地考察的方法，对建桥选址的土质层进行分析，以确定建造哪种结构的桥梁。 探究新知 3.制作模型。 根据实际需要，制作的模型可大可小，可以非常全面，也可以比较简化。 有时会做一个与最终产品在外观、结构、功能等方面完全一致的样品， 以便进行测试。 例如:要根据设计方案中桥的外观、结构等，利用合适的材料制作一个等比例缩小的模型，以供测试。 探究新知 4.测试改进。 面对测试得到的信息,要从材料选择的合理性、制作技术的可操作性、产品的实用性等方面进行分析。 将测试得到的信息与任务要求进行对比，分析设计上有什么不足。 思考:为什么会是这样的结果？还可以怎样改进？然后制订改进方案。 例如:要对桥梁模型进行抗压性测试，收集、分析数据，衡量设计方案是否符合建造要求。如果不符合，则需要修改设计方案。 探究新知 1. ... ...
