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课件网) 秋天的雨 第二课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 课文回顾 二 精读课文 三 板书设计 四 课堂小结 五 拓展延伸 六 随堂练习 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受课文中秋天的自然之美与生活情趣，结合 “秋” 的意象（如丰收、色彩）理解传统文化中对秋天的审美认知，增强对自然与生活的热爱，提升文化自信。信。 赏析课文中比喻、拟人手法的句子，体会其表达效果并积累；能运用 “有新鲜感” 的语言描述秋天的特点，或分享自己对秋天的感受。 通过梳理课文结构，明确 “总起 — 分述 — 总结” 的写作思路，理解课文从 “缤纷色彩、好闻气味、动植物过冬” 三方面描写秋天的逻辑。分析课文主旨，理解作者对秋雨的喜爱与赞美之情，提升文本解读能力。 深入感受课文语言的生动性与意境美，提升审美感知能力；结合课文内容展开创意表达，或用文字、图画展现心中的秋日场景，激发审美创造力。 秋雨带我们打开了秋天的大门，课文围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的特点呢？请用原文中的句子回答。 课文回顾 课文回顾 ④ ① ② ③ ⑤ 缤纷的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬的情景 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 颜色繁多 秋天的色彩 黄色 红色 淡黄 紫红 雪白 橙红 金黄 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 想象画面 这部分写了秋天的什么特点？ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩和形状，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子当成人来写，表现了果实丰收的景象。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。 丰收的景象 动植物准备过冬 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 青蛙挖洞 松鼠采松果 松柏穿衣裳 杨树、柳树落叶 秋天“缤纷的色彩”“丰收的景象” “动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。 总起 打开秋天的大门 分述 喜爱 赞美 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 秋天的雨 特点 结构梳理 本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 ，秋天的 景象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 秋天 丰收 缤纷的色彩 准备过冬 主旨概括 【带“秋”字的词语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 ... ...
